２０１９年度最初の定期テストを
迎えようとしております。
古庄進学塾でも、その対策を行っております。
定期テストの数学は、中２・中３共に計算問題が多く、
点数を取りやす分野になっている事は、
何度も何度もお伝え致しました。
したがって、前学年の学年末テストの結果が
悪かった生徒さんにとっては、点数が上がった！
と自信につながるテストになると思います。
そして、大手塾さんでは「〇〇点アップ！」と
夏期講習のチラシに宣伝をすると思います。
しかし！その点数！本物ですか？
きっと平均点数が異常に高いと思います。
それは、昨年のデータを見れば一目瞭然です！
ある中学校の中３中間の数学の平均は３５．５点です。
これは高いです。つまり誰でも出来たのです。
もちろん、出来た事、点数が上がった事に関しては、
誉めるべきだと思います。
しかしながら、塾の指導者としては、
その先や過去の躓きが本当に直っているのかを
考えるべきです。
中３生に関して言えば、
本当に、一次関数を理解しているのか？
本当に、比例・反比例を理解しているのか？
なぜならば…
中３生は展開・因数分解を習ったあとに、
・平方根
・二次方程式
・二次関数
という単元を習います。
しかし、“展開・因数分解”を
理解していないと、
・平方根
・二次方程式
・二次関数
という単元で必ず行き詰まります。
なぜなら、
平方根・二次方程式・二次関数では、
展開・因数分解の知識を前提と
しているからです。
ですから、「展開・因数分解」を
完璧にマスターできるかどうかが、
その後の数学の成績に大きな影響を
与える事になります。
全ては繋がっている！
この事を前提にした指導をしなければなりません。
今、あなたの塾の担当の先生が、
この事をどれくらい意識できているのか！
目の前の単元の指導に精一杯では、
未来を見据える事はできません。
生徒たちは意識できなくても、
講師が意識し導かなければなりません。
しかし、数学や英語の勉強法ではありません。
成績が伸びていない生徒の特徴の一つとして、
『自分のスタイルに固執する!』が挙げられます！
自分のスタイルと言うと、
何だかカッコ良く聞こえますが…
裏返せば『頑固』なのだけです。
特に、勉強においての『頑固』は、
カッコ悪いですよ（笑）
あなたが行列の出来るラーメン屋の店長で、
誰もが納得し満足させて成果を挙げているなら、
『オレ流』のスタイルはカッコいいと思います。
しかし、今のスタイルで成績が上がって
いないのならば、通っている塾や学校の
先生の言うことを、まず聞くことだと思います。
よく「僕は、このやり方がいいんです！」
と言う生徒がいました。
私は、だったら塾に通わず自宅で
自学すればと思いましたが、
ふと「それで成績が上がっているの？」
と聞き返し、行動を改めさせた経験があります。
ドイツの有名なゲーテの言葉があります。
「生まれてからずっと、
世界は自分に影響を与え続けている。
だから独創性ということに対する
一種の幻想はやめたまえ！」
ゲーテほどの詩人であり小説家ですら、
先人の影響なしに作った作品はないと
言っているのです。
偉大な先人の作品を模倣し、
アレンジした物が名作となっているのです。
最初から独創性を求める発想は、
かえって自分の器を小さくするのです。
ましてや、成績の上がらない勉強法を
続けている！あなた！
時間もお金も人生も、
全て無駄にしているのですよ！
天才モーツァルトやピカソ、
手塚治虫さんの幼少期を見れば、
もの凄い量の模倣的な学習をしています。
（私が伝記を読んで下さいと言っっている意味は、
彼等の人生の努力を学んで下さいという事です。）
その基礎の上にクリエイティビティが確立しているのです！
本当の独創性とは、
基礎をしっかりと学んだ上での事なのです。
応用問題が解けない、
成績が上がらない理由はここにあるのです。
英語の文法が分からない？
それなら、まずは単語と連語と日本語の語彙力を
高めることです。
「です。は現在形」「でした。は過去形」
「でしょう。は未来形」この区別も出来ないで英語
どころではありません。
因数分解が分からない？
それなら、小学生の公倍数・公約数です
（言い過ぎですね）。
まずは、先生や良質な参考書の模倣をして
基礎を固めましょう。
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