古庄日記

2019年

6月

15日

教材は少ない方がいい

梅雨に入り今日も雨がしとしと

降っています。

通常この時期『うっとうしい日が続いています‥』

と挨拶文に入れてしまいますが

雨がしとしと降り続くのも、

またそれはそれで趣があるものです。

 

さて、以下の言葉をご存知でしょうか?

 

「学習の最大の敵は、すでに学んだこと」

これは、世界的にも有名な作家、

ジョン・マクスウェルの有名な言葉です。

 

「すでに学んでいる」

と思うことが、学習の最大の敵で、

成長を妨げています。

 

さて、質問があります。

 

「あなたは同じ本を何回読みましたか?」

 

『何冊読んだ』、ではないです、

『何回読んだ』、というのがポイントです。

 

つまり、あなたが感銘を受けた

本を何回、繰り返し読んだかどうかです。

 

私は松本清張が大好きで、

数えきれないほど読み返してます。

自分で本が書ける自信があります(笑)

 

勉強も同じです。

 

「テスト前に何回、学校ワークが終わったの?」と

入塾希望の生徒に面談で聞くと「1回です!」と

答える生徒がほとんどです。

1回では足りません。

 

一通りほぼ完全に頭に入れるためには

7回は必要と言われています。

 

予習2回、F教材2回、学校ワーク2回、

過去問最低1回、計7回、同じ単元をくり

返して行い、それでやっと人並みに

追いつくのです。

 

過去に学んだのならば、

ぜひ、また繰り返し学んでみてください。

 

最初に学んだ時とは違う状況で、

新しい学びが必ずあるはずです。

 

あなたの人生を変えるためには、

たくさんの本を読む必要がありますが

単に冊数の問題ではありません。

 

繰り返し読む必要があるのです。

勉強も一緒です。

 

多くの教材があることではなく、

一冊を極めることが重要だと思います。

 

その後に応用問題ができるのです。

 

 

2019年

6月

08日

ママ友と子供の悪口言ってませんか

突然ですが、アナタはお子さんを

どのように見て評価していますか?

 

よく「うちの子は〇〇~」っと、

お母さん達がよく使う言葉があります。

 

○○には何が入りますか?

 

“わがまま“

”飽きっぽい“

“親のいう事を聞かない“

“テレビばっかりみている“

“勉強をしない”

“だらしない”

 

お母さん同士の話の中では、どうしても

マイナスの言葉が飛び交っているように感じます。

 

もちろん、お母さん達には毎日毎日終わる事の

ないエンドレスな家事と子育てと仕事で過度な

ストレスがかかっている状態なのは重々承知

しています。共感し合える人達がいると

ついつい盛り上がってしまうし、

ストレス発散にもなるし。

 

また、自分の子供自慢をして他人の批判を

かいたくない…という人もいますよね。

 

でも、間違っても、そんなマイナスな言葉を

お子さんの耳に入る場所では言わないでください。

 

お子さんは、聞いていないようで聞いています。

 

そして反応はしなくても、潜在意識の中に

刷り込まれていっています。大好きな唯一無二の

存在であるお母さんからそんな事を言われて

いると感じたお子さんは、間違いなく

自分に自信をなくしていきます。

 

自分はダメな存在なのだと思って

成長していってしまうのです。

 

少しだけで良いので、

ご自分の心に問いかけてみてください。

 

“自分の子供の良い面を見ていますか?

悪い面ばかり目がいってはいませんか?”

 

“お子さんの良い面を本人に伝えていますか?

悪い面ばかり伝えていませんか?”

 

子供に成長して欲しいのならば、減点方式ではなく、

加点方式で評価してみてください。

 

そして、良い面をどんどん伝えて、

お子さんの自己評価を上げるサポートを

してあげてください。

 

アナタが変われば、絶対にお子さんも変わります。

 

アナタの言葉が変われば、

絶対にお子さんの言葉も変わります。

 

今日から始めましょう!

 

2019年

6月

01日

展開と因数分解の後が重要です!

2019年度最初の定期テストを

迎えようとしております。

古庄進学塾でも、その対策を行っております。

定期テストの数学は、中2・中3共に計算問題が多く、

点数を取りやす分野になっている事は、

何度も何度もお伝え致しました。

 

したがって、前学年の学年末テストの結果が

悪かった生徒さんにとっては、点数が上がった!

と自信につながるテストになると思います。

 

そして、大手塾さんでは「〇〇点アップ!」と

夏期講習のチラシに宣伝をすると思います。

 

しかし!その点数!本物ですか?

 

きっと平均点数が異常に高いと思います。

 

それは、昨年のデータを見れば一目瞭然です!

ある中学校の中3中間の数学の平均は35.5点です。

これは高いです。つまり誰でも出来たのです。

 

もちろん、出来た事、点数が上がった事に関しては、

誉めるべきだと思います。

しかしながら、塾の指導者としては、

その先や過去の躓きが本当に直っているのかを

考えるべきです。

 

中3生に関して言えば、

本当に、一次関数を理解しているのか?

本当に、比例・反比例を理解しているのか?

なぜならば…

 

中3生は展開・因数分解を習ったあとに、

 

・平方根

・二次方程式

・二次関数

 

という単元を習います。

 

しかし、“展開・因数分解”を

理解していないと、

 

・平方根

・二次方程式

・二次関数

 

という単元で必ず行き詰まります。

 

なぜなら、

平方根・二次方程式・二次関数では、

展開・因数分解の知識を前提と

しているからです。

 

ですから、「展開・因数分解」を

完璧にマスターできるかどうかが、

その後の数学の成績に大きな影響を

与える事になります。

 

全ては繋がっている!

この事を前提にした指導をしなければなりません。

 

今、あなたの塾の担当の先生が、

この事をどれくらい意識できているのか!

 

目の前の単元の指導に精一杯では、

未来を見据える事はできません。

 

生徒たちは意識できなくても、

講師が意識し導かなければなりません。

 

しかし、数学や英語の勉強法ではありません。

 

成績が伸びていない生徒の特徴の一つとして、

『自分のスタイルに固執する!』が挙げられます!

 

自分のスタイルと言うと、

何だかカッコ良く聞こえますが…

裏返せば『頑固』なのだけです。

 

特に、勉強においての『頑固』は、

カッコ悪いですよ(笑)

 

あなたが行列の出来るラーメン屋の店長で、

誰もが納得し満足させて成果を挙げているなら、

『オレ流』のスタイルはカッコいいと思います。

 

しかし、今のスタイルで成績が上がって

いないのならば、通っている塾や学校の

先生の言うことを、まず聞くことだと思います。

 

よく「僕は、このやり方がいいんです!」

と言う生徒がいました。

 

私は、だったら塾に通わず自宅で

自学すればと思いましたが、

ふと「それで成績が上がっているの?」

と聞き返し、行動を改めさせた経験があります。

 

ドイツの有名なゲーテの言葉があります。

「生まれてからずっと、

 世界は自分に影響を与え続けている。

 だから独創性ということに対する

 一種の幻想はやめたまえ!」

 

ゲーテほどの詩人であり小説家ですら、

先人の影響なしに作った作品はないと

言っているのです。

 

偉大な先人の作品を模倣し、

アレンジした物が名作となっているのです。

 

最初から独創性を求める発想は、

かえって自分の器を小さくするのです。

ましてや、成績の上がらない勉強法を

続けている!あなた!

 

時間もお金も人生も、

全て無駄にしているのですよ!

 

天才モーツァルトやピカソ、

手塚治虫さんの幼少期を見れば、

もの凄い量の模倣的な学習をしています。

(私が伝記を読んで下さいと言っっている意味は、

 彼等の人生の努力を学んで下さいという事です。)

その基礎の上にクリエイティビティが確立しているのです!

 

本当の独創性とは、

基礎をしっかりと学んだ上での事なのです。

 

応用問題が解けない、

成績が上がらない理由はここにあるのです。

 

英語の文法が分からない?

それなら、まずは単語と連語と日本語の語彙力を

高めることです。

 

「です。は現在形」「でした。は過去形」

「でしょう。は未来形」この区別も出来ないで英語

どころではありません。

因数分解が分からない?

それなら、小学生の公倍数・公約数です

(言い過ぎですね)。

 

まずは、先生や良質な参考書の模倣をして

基礎を固めましょう。

 

 

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対象:中1・中2・中3

期間:2週間

 

*まだ塾を決めていない方

*定期テストの勉強法に不安のある方

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等々

 

毎年、中間テストの結果を見て、

夏から入塾をされる方があります。

しかし、良い結果に導くために早めの

対策をしてみてはいかがでしょう?

お子様の「できた!」という元気な明るい

笑顔のために。

 

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2019年

5月

26日

ショッキングな事実

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2019年

5月

25日

道具より設計図が大事!

「この教材、良さそうだ!」

と思い、あれこれ購入しても、

なかなか成果が出ないとい方が

多いと思います。

 

それは道具を求めているからです。

 

この『道具』は、今、成績が伸び悩んで

いる方には魅力的に映ります。

 

だって…

「この教材をやれば成績が上がる!」

と言われれば誰しも飛びつきたくなります。

 

しかも、その『道具』が魔法の道具の

ように思えてくるのです。

だから、ついつい購入してしまう。

 

魔法の道具なので、中毒性があります。

 

魔法の道具を買う→これで成績が上がる

という快感を得られる

→即効性があるので一時的には

 成績が上がる(定期テスト)

→しかし、魔法の道具なので実力テストでは

 上がらない

→また、フラストレーションがたまる

→変化や刺激を求める

→また魔法の道具(新しい教材)を買う

→繰り返し

 

これをノウハウコレクターと呼びます。

 

考えてみて下さい。

あなたが大工さんだとします。

高級な道具を購入しても、

家の設計図がなければ、

その道具は無意味なのです。

 

古庄進学塾にも、

『サクセスロード』や『速聴』などの

ツールがあります。

しかし、それを何のために用いるのか!?

 

どのような時に用いるのか!?が

大切だと思います。

 

よって、古庄進学塾の生徒には目標

(設計図)を書かせているのです。

これがあるからこそ、

「この時には、サクセスロードを使う!」

「この時には、F教材を使う!」等と

いう設計図に沿った効果的な使用法が

できるのだと思います。

 

世の中には魅力的な商品がたくさんあります。

しかし、その前に「なぜ?」それを使いたいのか?

「今!本当に必要なものは何か?」を考えなければ、

上で示した負の繰り返しになります。

 

もうすぐ今年度初の定期テストです。

目の前の教材をしっかりと仕上げましょう。

 

 

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2019年

5月

18日

子供が勉強したくなる方法

お子さんは、アナタの事をどんな風に

見ているか考えた事がありますか?

 

・お仕事頑張っている

・いつも優しい

・いつも笑っている

・いつも疲れている

・文句ばっかり言っている

・怒ってばかりいる

 

子供に「大人っていいな~。

早く大人になりたいな~」と思わせると、

勉強をするようになるって法則、ご存知ですか?

 

以前に脳の専門家の話を聞いたことがあります。

「疲れた」という言葉は、自分にも他人にも

最悪な影響を与えるそうです。

 

脳はとても性能がいいので、言葉に出した

ことをそのまま理解してます。

そして脳にインプットしたことを

そのままアウトプットするのです。

 

ですので、疲れたと話すだけで、

自分の体を疲れさせてしまうというわけなのです。

 

仕事で疲れて帰ってきた大人を見て、

大人になりたくないと思う子供たちは

無意識に現状維持を望みます。

 

そして、勉強をしなくなってしまうのです。

 

大人が生き生きとして楽しそうだと、

子供たちは早く大人になりたいと思って

色々な事に興味を持ち取り組みます。

 

子供に影響を与える大人は、

自分の言動に責任を持たなければいけませんね。

 

今日も張り切っていきましょう!

子供はお母さんを見ています。

 

 

2019年

5月

11日

宿題ってなんのためにやるの?理由が分かれば道が見えてくる

今日は“目的を考える”事についてお話します。

 

子供の教育をしていると、どうしても結果に

目が行ってしまいがちです。

 

・テストの点数が○点だった

・子供が○○しなかった

・喧嘩をした

 

等々、今目の前に起こった結果に

集中してしまいます。

 

しかし、学生のうちに大切なのは結果では

ありません!

“何のためにそれを行うか”という、

目的意識を明確にする事が大切なのです。

 

宿題は何のためにやるのでしょうか?

ただやることが目的なら、答えを写そうが、

親や友達に頼って答えだけ書こうが、

構いませんよね?

 

しかし宿題をやる事の目的が、

毎日やる事で勉強を理解し、自分に自信を

付ける事だとわかっていたのであれば、

人に頼ったり、答えを写す事は違うと

お子さん自身もわかりますよね?

 

自分で考えることをしないで形だけ取り繕う

ことに意味はありませからね。

 

親になると、子供が心配な故に、

本当に大切な事が見えなくなってしまう事が

多々あります。そんな時は是非、

まずは親御さん自身が子育ての目的を

考えてみてください。

 

そして、お子さんの行動がもし間違って

いる…正したいと思うのであれば、

怒るよりも前に、何のためにソレを

行うのかをお子さんに伝える事から

はじめて見てはいかがでしょうか。

 

きっと、今よりもよい親子関係が築けるはずです。

 

 

2019年

4月

27日

勉強で結果を出す方法

学校に行くのに、毎日同じ時間に出発し、

同じスピードで歩いているのに、学校に

もっと早く着きたいと考えるのは可笑しな

話ですよね?

 

でも、これと同様な事を考え、

悩んでいるお子さんが意外と多いんです。

 

それは、勉強。同じ勉強時間で同じような

内容の勉強をしているにも関わらず、

もっと点数を上げたな…と考える。

そして上がらない現状に落ち込む。

 

勉強しているだけでも凄い事です!

でも、望む結果を手に入れたいのであれば、

これだけでは足りないのです。何が足りないのか

・・・

 

それは【行動】です。

結果を変えるためには行動を変えなければ

なりません。いつもと同じではなく、

少しだけ行動に変化を起こすのです。

 

いつもよりちょっと早く起きる。

いつもとは違う勉強方法をしてみる。

いつもとは違う声かけをしてみるなど。

 

行動が変われば、結果が変わります。

行動が変わらなければ、結果は変わりません。

 

是非、小さな事からで良いので、試してみて

ください。

 

 

2019年

4月

13日

小学生の目標の立て方

2019年度が始まりました!

皆さんは、今年の目標を立てましたか?

 

私は、欲張りに叶えたい願いを200個も紙に

書き出しちゃいました。まだまだ物欲が数多く

存在していますが、年々欲の方向性が変わって

きているのを自覚しています。

 

もしまだ目標を考えていない方は是非、

年度の始まりの月に目標を立てる事を

オススメします!もちろん、

小学生や中学生のお子さんも。

 

反抗期じゃなければ是非、一緒の時間に

考えて発表し合ってみてください!

 

でも今日の内容は、目標の立て方ではなく、

目標を達成するためのテクニックについてです(笑)

 

目標を立てる人は多いけど、

その目標を達成する人はすごく少ないですからね。

 

小学生や中学生が掲げた目標を達成する為のポイントは、

この2つです。

 

①なぜその目標を達成したいのかを考える事

②達成した時のご褒美を決めるの事

 

なんでその目標を達成しなきゃいけないかを考える

ことで、目標の取り組み方が変わってきます。

別に達成しなくてもいい目標なら頑張る必要が

ないですもんね。

 

なので、達成したい理由をお子さん自身に

考えさせる事が大切なのです。

 

また、達成した時のご褒美を決める事も大切です。

行きたかった場所に行くなど計画を立てると

いいかもしれません。

 

物を欲しがる子が多いですが、ここは是非、

“経験“というご褒美をあげるといいと思います。

欲しい物はお年玉やお小遣いで購入するように

しましょう。

 

 

2019年

3月

30日

お母さんの言葉で子育ては変わる

あなたは小学生の成績で“オール1”の成績表を

見たことがありますか?

 

実は、私はあります(笑)知り合いに小学生時代、

全く勉強できなかった人がいたのです。

 

成績はいつもキレイに“1“(笑)ヤンチャ坊主で

先生の言うことを聞かない、典型的な悪ガキでした(笑)

 

ところが!その子は高校生になってからは、

数学はいつも100点。

苦手な教科もありましたが、希望の大学に進学し、

就職も決めました。

 

もし、あなたがこの子の親だったら、どうでしょうか?

勉強が全くできない小学生時代・・・

あなたの心配は尽きなかったと思います。

 

子供の将来を案じたり、発達障害を疑ったり、

自分の教育の何が悪いのかと自分を責めるかもしれません。

 

でも、それは違います。親が勝手に劣等感を感じて

「勉強しなさい」「なんでできないの?」

とマイナスの言葉を子供に言い続ける事こそが、

危険なのです!!

 

大好きな親から・・・信頼している親から、

そんな言葉を言われた子供は「自分はどうせできない。」

「自分には無理」「自分はダメな人間」というマイナスな

セルフイメージが育ってしまい、自分で自分の可能性を

壊してしまうもったいない子に育ってしまうだけです。

 

私の知人。どうして小学生時代に全く勉強ができなかった

にも関わらず、希望の大学まで行けたと思いますか?

 

それは、劣等感を持たなかったからです。

 

その子の親は成績についてはあまり関心がなく、

勉強よりも、その子が思いっきり遊んだりスポーツを

する事に力を入れていました。

 

自然の中で遊ばせる事で適応能力がつき、

スポーツを通して我慢や努力を知り基礎力が付いていたのです。

 

勉強は大人になってからも続きます。なので、

小学生時代に無理矢理させられて嫌いになってしまうよりも、

ノビノビと育てて勉強に対する拒否反応を作らない

ことの方が重要なのだと、私は思います。

 

まずは、嫌な事でも逃げずに取り組む基盤づくりをして、

自分は乗り越えられるというポジティブな考え方を

身に付けてあげる事!

 

その考え方があれば、勉強という壁にぶち当たっても、

自分の力と可能性を信じて乗り越える事ができるのです。

 

 

 

2019年

3月

09日

我が子を勉強好きにする為に親がするべきこと

本日は、勉強を“面白い”と子供が感じる為に、

お母さんが出来る事についてのお話です。

 

勉強が面白いと感じさせる為の秘訣は、

超単純です。

【強制しない】事です。

勉強は【やる気×時間×質】で、結果が決まってきます。

やるきが“0”なら、どんなに頑張っても効果はありません。

 

そもそも勉強するのは子供です。

お母さんにヤル気があっても仕方ないんです(涙)

 

アナタもそうではないですか?

 

散らかった部屋をみて、「掃除するか~」と

自らやるのと、やろうと思っていた矢先に

「掃除しろよ」とご主人から言われてやるのとでは、

気持ちが全く違いますよね。

 

「今やろうと思ってたわよ!」とか

「だったら自分で掃除すれば?」とか、

なんか反発したくなりますよね(笑)

 

お子さんも一緒です。子供がやる気を出すためには、

強制しては逆効果なのです。

 

ゲームのように自分からやるように

仕向けてあげる事が大切ですね。

 

「勉強しなさい」ではなく、「毎日勉強出来てえらいね」

と話しましょう。

 

「勉強しないと○○できないよ」ではなく、

「勉強すれば○○出来るよ」と話しましょう。

 

小学生時代に勉強することを習慣化し、

“わからない”が“わかる”になる面白さを実感する事

ができれば、勉強を苦と感じなくなります。

 

小さい頃から、ゲームのようにお手伝いをやらせたり、

プリントをやらせたりするのもいいですね♪

 

お母さん自身も、子供が自ら勉強をやるように

仕向けるゲームだと思って、お子さんに色々と罠を

仕掛けて上げてください。

 

ではまた。

 

 

2019年

3月

02日

教育は誰のため

『教育』は講師のためではなく、

子どものためにあるという事を

理解しなければならないと思います。

 

講師が「何をしたいか」ではなく、

子どもに「何が必要か」が出発点なのです。

 

講師が「何をしたいか」ではないと、

お伝え致しました。

 

これは、講師の仕事は【授業をする】

ことではないと言う事です。

 

えっ?「授業をするのは、当たり前でしょ!」と

思うかもしれませんが、そうではなく、

【授業をする】だけでは、

充分に役割を果たしていないと言うことです。

 

ここに気付きがなければ、

成績の上がる塾にはなれないと思います。

 

それは、どういうことかと言うと、

【教科指導】は【知識の伝授】ではないと言う事です。

 

つまり、本などを読んで知識を増えすような行為の授業

では、役に立たないと言う事です。

もちろん、知識を増やす事は大切です。

 

しかし、塾では…

『わかる喜び』『できる楽しさ』を教えなければ、

伝えなければならないのです。

 

私が、ある大手塾に勤めていた時に、

保護者面談で滑稽な会話を耳にしました。

 

講師:「〇〇君は、ここが出来ないんですよ。

    せめて、ここが出来るようになれば…。

    だから、全く成績が上がらないのです。」

保護者様:「知っているなら、そこを何とかして下さいよ!」

 

私は、上司の会話を聞いて呆れていました。

いつしか塾も学校のような授業スタイルになっていた

のです。

もちろん、学校にも素敵な先生がたくさんおります。

 

授業をして、先生が自己満足な塾では、

子どもたちも、保護者様も可哀そうです。

 

講師の役目とは、

まず【わかる】【できる】ようにすることだと思います。

そこから、【やる気】が湧いてくるのです☆

 

「わかる」「できる」喜びを与えるためには、

何が講師に必要なのかを考えていきたいと思います。

 

まず『教科指導』の

『指導』という言葉の意味を考えなければなりません。

 

『指導』とは『指して導く』ものなのです。

コーチのような役割だとも言えます。

 

講師が一方的に授業を進め、

「はい。ここ宿題ね。」では成績は伸びません。

 

その子の今後を見定めて、

方向と到達点を指示し、

そこまで導くのが、

塾の講師の務めだと思います。

 

生徒と一緒に走り、

つまづきを克服させれば、

必ず成績が上がるのです。

指導とは、『魚を与えるのではなく、

魚の釣り方を教える』指導なのです。

 

その結果、自立心が生まれ、

中3生などは夏期講習・冬期講習期間、

毎日9時間の学習を嬉々として行っております。

 

だから、1ランク・2ランク上の高校に合格をするのです。

もちろん、私たちも方向と到達点を示し、

一緒に走っています(^_^)v

 

お子様は、無限の可能性を秘めています。

その可能性を信じて、

私たちと一緒に走ってみませんか?

 

 

2019年

2月

23日

子供が勉強しないんです・・・

子どもに勉強させるのって、実は

“親のエゴ”かもしれません。

 

勉強しない子供。

それを悩むお母さん。

 

どこの家庭にもあるよくある話かと思います。

ではこの問題をアドラー心理学の視点でみてみましょう。

 

アドラー心理学では、問題を

「これは誰の課題か?」

という視点で考えていきます。

 

その選択によってもたらされる結果を

“最終的に引き受けるのは誰か?”を考えた時。

 

勉強しないという選択によってもたらされる結果を

“最終的に引き受けるのは子供”っということが

見えてきます。

 

親が勉強させたいのは“自分の目的”

つまりは、世間体や見栄、支配欲なのかもしれません。

 

子どもはそんな親の目的を察知するからこそ

反発すると言われています。

 

ある国のことわざで、こんなことが言われています。

馬を水辺に連れて言うことはできるが

水を飲ませることはできない

 

その通り!

子供を机に座らせることはできますが

勉強させることはできませんもんね。

 

アドラー心理学的には

他者の課題に踏み込まないという原則があります。

 

我々講師や親の役割は、勉強させることではなく

子どもが勉強したくなるような意識づけや環境整備

そしてそういうやる気を起こすきっかけを作ってあげること

なんだと、私は思っています。

 

ご家庭での声かけ、環境づくり、いかがでしょうか?

どうしてお子さんに勉強して欲しいと思うのでしょうか?

 

親の声かけ変換集、勉強方法虎の巻、これからの入試情報など欲しいものがあれば是非メッセージをお願いします。

 

 

2019年

2月

16日

小学生、勉強のつまずきはココから始まる テストの点数に執着する危険性

皆さんは小学生の頃、勉強は好きでしたか?

小学校では中学校や高校のような定期試験はなく、

覚えた所の確認をする為にテストがあります。

 

テストとは、わからない所を発見し確認して

わかるようにしていく為の1つの手段です。

 

ですので、小学生でも、何かをインプットした

のであれば、アウトプットの手段としてテストは

とても有効的です。

 

ところが、小学生のうちからテストの『点数』を

気にしたり、『点数を誰かと比較』してしまっている

人達がいます。

すると、どうなるのでしょう?

 

テストの点数に一喜一憂してしまい、

本来の目的である『わからない所をどうやって克服するか』

という点からズレていってしまうのです。

 

もちろん、点数は頑張って勉強した結果でもあるし、

点数を上げる事が勉強のモチベーションにも繋がるので

とても大切です。

 

でも、小学生のうちにもっと大事な事は、

勉強がおもしろいという感覚を身に付けることです。

 

分からない事がわかると面白いですし、自分で考えて

答えが出た時の知的興奮といったら最高ですよね!

また、自分の経験と勉強の知識が繋がった時の感動も

是非体験して欲しいものです。

 

では、どうすれば子供にそういう体験を

させてあげられるのでしょうか?

 

勉強が面白いと感じさせる為の秘訣は、超単純です。

 

【強制しない】事です。

勉強は【やる気×時間×質】で、結果が決まってきます。

やるきが“0”なら、どんなに頑張っても効果はありません。

 

そもそも勉強するのは子供です。

お母さんにヤル気があっても仕方ないんです(涙)

 

アナタもそうではないですか?

散らかった部屋をみて、「掃除するか~」と自らやるのと、

よ;やろうと思っていた矢先に「掃除しろよ」と

ご主人から言われてやるのとでは、気持ちが全く違いますよね。

 

「今やろうと思ってたわよ!」とか

「だったら自分で掃除すれば?」とか、

なんか反発したくなりますよね(笑)

 

お子さんも一緒です。子供がやる気を出すためには、

強制しては逆効果なのです。

 

ゲームのように自分からやるように

仕向けてあげる事が大切ですね。

 

「勉強しなさい」ではなく、「毎日勉強出来てえらいね」と

話しましょう。

 

「勉強しないと○○できないよ」ではなく、

「勉強すれば○○出来るよ」と話しましょう。

 

小学生時代に勉強することを習慣化し、“わからない”が“

わかる”になる面白さを実感する事ができれば、

勉強を苦と感じなくなります。

 

小さい頃から、ゲームのようにお手伝いをやらせたり、

プリントをやらせたりするのもいいですね♪

 

お母さん自身も、子供が自ら勉強をやるように仕向ける

ゲームだと思って、お子さんに色々と罠を仕掛けて

上げてください♪

 

 

2019年

2月

02日

自分の知らない自分に出会う方法

自分だけが知っていてまだ他人は知らない

自分自身のことを「秘密の窓」っと、心理学で良く使われる

ジョハリの窓では表現します。

(引用元 http://potect-a.com/utilization/johari_window/)

 

●自分も他人も知っている自分。

●他人が知らない自分。

●自分が知らない自分。

●自分も他人も知らない自分。

 

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2019年

1月

27日

日頃からの準備が大切です

私立入試まであと10日に迫りました。

今日は入試本番で結果を出したい人に

贈りたい言葉があります。

 

世界レベルで活躍している

プロ野球選手のイチローは、

このような発言をしています。

 

ハイレベルのスピードで

プレイするために、

 

ぼくは絶えず

体と心の準備はしています。

 

自分にとって

いちばん大切なことは、

 

試合前に「完璧な準備」を

することです。

 

イチロー

 

さらに、

サッカーで

世界レベルで活躍している

本田圭佑選手は、

こんな発言をしています。

 

勝負を決めるのは「準備」。

 

なかでも「気持ちの準備」

以上のものはないと思う。

 

本田圭佑

 

一流のプロスポーツ選手たちが

共通して言っているのは、

「勝つための準備は徹底して行う」

ということです。

 

しかも準備が「1番」大事という

ニュアンスの発言をしています。

 

準備は何よりも大切で、

結果に影響を及ぼすことを

強く自覚しているわけですね。

 

受験についても、

スポーツと同様のことが言えます。

 

「苦手単元の克服」という勉強を

することももちろん大切ですが、

 

それに加えて、

 

・緊張への対処

・アクシデントへの対処

・ネガティブシュミレーションの実践

・親の声かけの習得

 

これらをすることで、

更にワンランク上の準備を

することができるわけですね。

 

ライバルたちが本番独特の

空気感にプレッシャーを感じ、

精神的に押しつぶされそうに

なっているのを横目で見ながら、

 

上記の事を意識すると、

緊張をやわらげ、

リラックスして

本番に臨むことができます。

 

こういった「落ち着かせる技術」や

気持ちのコントロールは

本当に重要です。

 

こういった準備をするか・しないかで

入試当日の合計点も

変わってくることでしょう。

 

入試本番で最高の結果を出せるように、

勉強以外も鍛えていきましょう。

2019年

1月

19日

冬期講習を終わって

「中3生の偏差値を

 平均10アップさせる古庄進学塾」

 

2019年度は、3月5日(火)より開講いたします。☆

 新年度は、定員制にさせて頂き、

 授業内容の質も高めたいと思います。

 定員に達しましたら、入塾をお断りさせて頂きますので、

 ご入塾をお考えの方は、お早目に体験授業を受講され、

 ご検討を頂きたいと思います。

 

今年の冬期講習における外部よりの最大の衝撃は、

中3全員の集中力の高さでした。

この時期は、どんな生徒でも必死になるものですが

今年は特に、全員毎日8時間『超集中』

近年まれにみる力の出し具合でした。

 

毎度ながら最後の責任を取り志望校に合格させてあげよう!と更に覚悟を決めたわけです。

 

さて今日からのお話しは、

決して他塾批判ではなく、

むしろ塾を選ぶ保護者様の一助になればと思います。

 

まず驚いた事は、カリキュラムの雑さです。

ある集団塾は、中3生の冬期講習内容が…

1日3コマで英・数・国のみの4日間という衝撃!

 

そして、私立高校対策と記載されていたこと。。。

 

静岡県県内の私立高校、

特に受験者の多い静岡学園高、橘高は、

県立高校の入試問題を模しており、

県立高校入試の腕試しという謳い文句により、

多くの生徒たちが3~5科目の受験をしております。

 

このような状況の中、

このカリキュラムでは到底成績の向上は望めません。

 

1回50分の一斉授業で、英語が4回のみとなります。

これでは過去問を解いて解説ができる時間がありません。

 

この時期は、1日6時間学習をしてもおかしくない時期です。

たとえ授業料が安くても、内容を吟味して頂きたいと

思います。

 

しかし、塾選びは難しいものです。

ましてやカリキュラムと言っても分からないと思います。

 

では、どうすれば良いのか!?

少し緊張すると思いますが、

「この塾には学習計画書はありますか?」

「この塾には学習管理表はありますか?」などと聞いて

みて、ください。

お子さまの学習状況を把握しているのかを聞いてみて

ください。

 

そして、段階的な指導が出来ているかを聞くのも一つの

方法です。

画一的な一斉授業ならば余計です。

授業以外のフォローですね。

 

聞くのは一時の恥です。

 

可愛い我が子のためには、

色々と質問をしてみるのも良いと思います。

しかし、甘い誘惑には負けないで下さい(笑)

 

それでは次回まで

2018年

7月

29日

効果的な記憶法

今日は効果的な暗記法をお伝え致します。

 

夏期講習もはじまっておりますが、

今一つ英単語や理社が覚えられないと言う方は、

試して下さい。

 

『暗記のポイントは、書くよりもテスト』です!

 

教え子のA君は、テストの点数が毎回20点

くらいでした。

 

彼の勉強方法を見ていると、

ある致命的なミスがありました。

 

例えば漢字を覚えるときに、

彼は、漢字を見ながら、

その漢字を20回くらい

ノートに書き写すという勉強法をしていました。

 

その結果、20回書いても

完璧には覚えられなかったのです。

 

そんな彼に私は、

ある暗記のポイントを教えました。

 

それは…

「書くよりもテスト法」です。

 

つまり20回

漢字を書くのではなく、

まずは10個の漢字を

1回書いてみる。

 

書き終わったらすぐに、

読みがなを見ながら、

漢字が書けるかをテストする!

 

 

1回目はおそらく

10個中3個くらいしか書けません。

でもそれで良いのです。

 

その後、

書けなかった7個の漢字を

再度1回ずつ書いていきます。

 

そして再びテストをします。

すると6個くらい書けると思います。

 

ここで再度、

書けなかった4個の漢字を

1回ずつ書いていきます。

 

その後テストをします。

すると9個くらい書けると思います。

 

再度書けなかった1個を

ノートに書いてテストをすると・・・

 

めでたく10個の漢字を

マスターできます。

 

10個の漢字を20回ずつ

書いていっても、

10個中8個しか覚えられなかったA君でも

この方法を使うことで、

最大でも4回書くだけで、

10個の漢字を覚えられてしまったのです。

 

暗記をするときは、

ひたすら書くのではなく、

書いて→テスト→書いて→テスト

 

この繰り返しの方が

5倍くらい早く覚えられます。

 

みんなテストが嫌なのです。

気持ちは分かります!

しかし、この繰り替えがえがて大きな成果となります。

1度、試してみてはいかがでしょうか?

 

 

2018年

7月

22日

勉強量の増やし方

今日は先週の続きで、

勉強量の増やし方についてお伝えいたします。

 

まず始めに勉強量の公式は、

「勉強量=1日にできる時間×日数」です!

 

当たり前ですが、

テストまでの勉強量を増やすには、

 

●1日に勉強する時間を増やす

●勉強する日数を増やす

のどちらかしかありません。

 

まずはこれを意識してください。

最終的には、

2つとも増やして欲しいのですが、

最初はどちらか一つを増やすのがおすすめです。

 

では、最初に増やすのは、

 

●1日にできる時間

●勉強をする日数

どちらだと思いますか?

 

正解は『勉強をする日数』です!

 

私の経験上、

最初は日数を増やさせたほうが

成績は伸びやすいです。

 

これはどうしてかと言うと、

1日にできる勉強時間を増やすためには、

今やっていることの何かを

削らないといけないので、

大きなストレスになるからです。

 

例えば、

7時  起床

8時  登校

18時 帰宅

19時 夕食

20時 テレビ

21時 勉強(1時間)

22時 就寝

 

という子どもがいたとします。

 

1日にしている勉強時間は、

21時から22時までの1時間です。

 

仮にこの子が、

1日に行う勉強時間を

増やそうと思った場合、

 

・睡眠時間を削る

・テレビを見る時間を削る

・部活を止めて帰宅時間を早くする

 

のどれかしかありません。

 

これらは全て、非常にストレスになります。

 

だから、相当成績を上げたい!っていう

強い気持ちがない限り、

絶対に挫折します。

 

だから、1日の勉強量を増やすのは、

最初にすべきことではありません。

 

少し成績が伸び始めて、

やる気が出てきたところで、

この方法を使ったほうが良いです。

 

最初に行うべきは、

勉強する日数を増やすことです

 

今までテストの3日前から

勉強していた子であれば、

テストの5日前から勉強させてみる。

 

今までテストの2週間前から

勉強していた子であれば、

2週間+2日前から勉強させてみる。

 

こんな感じで2日くらい

勉強を始める日にちを前倒しします。

 

これだとそれほど

ストレスにならないので、

意外と簡単に勉強量を増やせます。

 

この夏休み、

もし塾に通っていなければ、

挑戦してみて下さい。

 

 

2018年

7月

14日

成績アップのために一番最初に行うこと

よく成績を上げるための方式で取り上げられる言葉は、

勉強量×やり方×集中力=成績アップ!です。

 

集中力をやる気に置き換える場合もありますが、

やる気を出させることが大切であり、

やる気を掛け算に加えると、

難しくなるので、私は集中力を提示します。

 

さて、

成績を上げるとき、

最初に上げるべき部分は、

勉強量 やり方 集中力のどれだと思いますか?

 

答えは、勉強量です。

 

なぜなら、

勉強量を増やせば、

誰でも確実に成績を上げることができるからです。

 

最初に成績が上がることで、

子供はこの方法を実践すると

成績が上がる!

と信じることができるので、

 

勉強のやり方を変えることや

集中力を上げるステップも

信じてやっていけるからです。

 

なので、

この夏休み期間中に、

毎日少しずつ勉強量を

増やしていきましょう!

 

これだけで、

確実に成績が上がりますよ!

 

次回は、勉強量の公式をお伝えいたします。

 

2018年

7月

07日

数学をV字回復させる秘訣!

昔の数学の評価=4以上

今の数学の評価=3以下

等という人に向けて、

成績アップの秘訣を話します。

 

「昔は数学できたのに…」

と遠い目をしているばかりでは、

現状は何も変わりませんので、

 

やはり『手段を変える』という

現実的な方法を

考えるべきかと思います。

 

以前は書店の問題集だけで「4以上」取れた。

以前は塾の問題集だけで「4以上」取れた。

 

今も以前と同じように、

書店の問題集だけをやっているのに…

今も以前と同じように、

塾の問題集をやっているのに…

 

なぜか「3以下」になってしまった…。

 

不思議ですよね。

 

- 昔と全く同じ方法で

- 同じ時間の勉強をしているのに

なぜ成績は下がってしまうのでしょうか?

 

その答えは簡単です!

 

「学年が上がるにつれて、

 勉強の内容が難しくなるから」です。!

 

そんな事は分かっているよ!と言われそうですが(笑)

 

勉強の内容が難しくなる=今まで以上の勉強時間が

必要になるということです。

 

実際は勉強時間を

増やさないわけですから、

理解が追いつかず、成績は下がります。

 

でも、勉強時間を増やさないでも、

成績をアップさせる方法があるんです。

 

それは、

『スムーズに理解できる勉強法』に

切り替えることです。

 

同じ1問を解くのにも、

・分かりにくい解説を読むのと

・分かりやすい解説を読むのとでは

マスターするまでの時間が全く違います。

 

それほどまでに、

「数学は解説が命」なんですね。

 

ですからあなたがすべき事は、

解説が充実している教材を探す事です。

 

古庄進学塾では、

どのレベルの生徒に対しても、

必ず最初は教科書準拠の詳しい解説がついている

テキストを渡しています。

 

生徒が解説を見て、

「これなら分かりやすい」と

感じる教材で勉強しなければいけません。

 

分かりやすい教材を選択する事が、

数学をV字回復を実現する為に

必須の行動です。

 

よって画一的な一斉授業の夏期講習で、

「夏休みは復習する!」と言ってるような塾は『?』ですね。

もちろん個別的に補講ができるシステムがある塾でしたら

別ですが。

 

この自分自身が分かりやすい教材を使い、

しだいにレベルアップさせ、

勉強時間を増やした生徒が成果を出しました!

 

古庄進学塾は、

画一的な一斉授業ではなく、

個々人に合わせた指導をし、

個別指導よりも長い授業時間を確保し、

「わかる」から「できる」までの演習時間を用意して

おります。

 

『成績アップ』は科学です。

手順が必要なのです。

画一的ではダメなのです。

 

もうすぐ夏休みは始まります!

 

以前の水準まで成績を戻せるよう、

どう行動させるか!

保護者様の選択にかかっています。

 

 

2018年

6月

23日

2018夏期講習「終わらせるな!可能性!!」その志

夏期講習の目的は何でしょうか?

 

弱点克服に時間を取れる

勉強の正しい型を作る

などなど、どれも正解だと思います。

 

しかし、本当に大切な事を塾側が、

正しく理解出来ているのでしょうか?

 

夏期講習のチラシが毎日のように、

新聞に折り込まれております。

「静高〇〇名!合格!!」

「人気NO,1塾!」

「〇〇点アップ!」

これらは一部の生徒の成果であります。

 

私は塾の大切な志とは、

『塾に来た一人ひとりの幸せを創造する』ことだと

思います!

 

生徒の志望校は、それぞれ異なります。

だから、目的に合った成績の上げ方をしなければ

ならないのです。

 

「静高〇〇名!合格!!」

これも素晴らしいことです。

しかし、合格した生徒が夢や目標がなかったら

空しいことです。

親の言いなり、塾のメンツのためでしたら尚更です。

 

「こういう人になりたいから、この高校に行く!」

「このような職業に就きたいから、この高校に行く!」

 

このような志を持てるように指導するのが塾です!

 

「今の偏差値が〇〇だから、〇〇高校だね。」と、

こんな指導をしているから、

生徒たちの志を育めないのです!

 

塾は、夢や目標達成への可能性を広げてやり、

その夢や目的を達成させる場です。

 

自分で決めた目標に、どれだけ近づけたか!

これには静高もその他の高校も関係ありません。

 

それぞれの生徒たちの、それぞれの志があるだけです!

 

その生徒たちの夢や目標への可能性を広げるのが、

夏期講習での指導です。

 

夢や目標があると人間は強いです!

 

2018年の古庄進学塾の夏期講習のテーマは、

「終わらせるな!可能性!!」です。

映画ビリギャルの主題歌である

サンボマスターの『可能性』より頂きました。

 

「ダメじゃないよ僕たち 終わらせんな 可能性

 誰かに笑われたって かまわないんだよ

 もっと もっと 強く思ってやる」

 

「つかまえて明日を 今がそう そのとき

 誰にも君のことは もう笑わせないんだよ

 君と 君と 夢を見続ける」

 

この夏、一緒に頑張ろう (^^)/

 

2018年

6月

16日

「夏が勝負!」って?どう勝負なの?

先週は「えっ?塾の先生がそこまで言うの?」

と思われるようにな話しをしましたが、

世間の多くの人がやってしまう、

不合格一直線の勉強法の話であり、

夏期講習を無駄にしてもらいたくないために、

あえて言いました。(笑)

(読んでいない方は、ぜひ先週のの古庄日記を

お読み下さい。)

 

あれをやってしまうと、

夏休みが終わった9月に青ざめる事になりますので、

注意が必要です。

 

夏休み中に成果を手にしたいなら、

まずは先週お伝えした話を理解して、

あのような行動は慎む必要がありますよ。

 

私は本来、「不合格一直線ですよ」

などといった、怖い話はしたくないのです。

怖がらせるような事はしたくないのです。

 

しかし!塾業界全体を見渡すと、

今の時期って、どこの塾も家庭教師も

 

「夏が勝負ですよ!」

「合格する方法はこうですよ!」

 

としか言ってないと思うのです。

 

受験の最終結果は「合格」と「不合格」

という2通りがありますから、

合格だけではなく不合格という側面も

伝えるべきだと私は思っています。

 

合格の裏側とも言える「不合格」について

理解が深まれば、

危険な道を歩む可能性が減りますからね。

 

さてここからは、

合格の話へと入っていきます。

 

高校入試を突破し、憧れの志望校から

合格通知をもらう為には、

夏休みをどう過ごせばよいのでしょうか?

 

「夏が勝負!」とは言いますが、

何が勝負だと思いますか?

 

それは、夏期講習は弱点克服や正しい勉強法を

身につける!です。

これには演習時間を必要になってきます。

 

よって、大手塾の一斉授業や、

ただ単にコマ数を増えすだけの営業個別塾では、

夏が勝負の勝負にならないのです。

 

考えてみて下さい!

 

せっかくの夏休みなのに、一斉授業で、

またカリキュラム通りの授業を受けているのです。

学校と同じではないですか!

A君は、関数が苦手。B君は連立方程式が苦手。

それを画一的な授業で進めては時間とお金の無駄です。

復習ができないのです。

 

個別指導もコマ数を増やすばかりでは、

危険です。なぜなら、1回80分の授業で

何ページ進めるかの逆算のスケジュールが

出来ていないからです。

 

結果、夏休みが終わった頃でも到達目標まで

達しておらず、9月上旬の学調で結果がでないのです。

 

これを理解していない塾が多すぎます!

これを理解できなく、何が「夏が勝負!」

なのでしょうか?

 

ただし、一斉指導・個別指導・自立型指導が

ダメな訳ではありません。きんとと上記の事を理解し、

演習や復習時間を設けている塾は成果を出していると

思われます。

 

 

2018年

6月

09日

夏期講習は冷静に!

夏期講習のチラシが毎日入ってくる時期となりました。

塾や家庭教師などから、

「夏が勝負ですよ!」と

訴えかけてきますね。

 

皆さんも

夏期講習のチラシを目にして、

「うちの子はどうしようか…」と

悩んでいる頃かもしれません。

 

それで、結論からお伝えしますが、

 

★何も考えずに夏期講習に参加する

というスタイルは、

不合格一直線の勉強法なので、

あまりオススメ出来ません。

 

・塾の先生に言われるがまま

 夏期講習の授業を取りまくる

 

・塾のチラシを見て衝動的に

 夏期講習に申し込む

 

という行為は、残念ながら、

「親子で“冷静に”

 苦手単元について考える」

というプロセスが丸ごと

抜け落ちていますので、

 

不合格になる確率が

非常に高くなってきます。

 

その結果、夏休みが終わった9月頃に、

何も身についていないお子さんを

責めてしまうことになります。

 

この結果は、子どもに責任は無いと思います。

 

何も考えずに夏期講習を押し付けた

親の責任だと個人的には思っています。

 

・親としては、子供に何かを

 提案できたような気がする

(実際は子供の現状にマッチ

 していない押しつけ行為)

 

・子供としては、夏期講習に通うことで

 勉強した気になれる

(勉強したフリで満足)

 

という、互いの自己満足に上に成り立つ

悪循環という見方も出来ます。

 

これはとても、危険だと思います。

 

それでも毎年、本当に多くの中学生が

このパターンにハマっているようなので、

警告の意味も込めて、

まずはこのブログを

配信することにしました。

 

明日のブログで、合格に繋がる

夏休みの過ごし方を配信します。

 

追伸:

 

こういう話をすると、

「夏期講習に通うのはダメな事ですか?」

という質問がくるのですが、

そういう極端な話をしているのではありません。

 

私が言っているのは、

“何も考えずに”夏期講習に申し込む事は

オススメできない、という事です。

 

言葉を変えれば、

“子供の弱点に向き合わずに”

夏期講習に申し込む事は危険だ、という事です。

 

さらに、

“親の自己満足の為だけに”

夏期講習に申し込むのもマズイと思います。

 

★子供の苦手分野を正確に把握しており

 

★夏期講習に参加する事が、

 その弱点克服に繋がると判断できた

 

という状態なら、

夏期講習に参加するというのは

効果は絶大だと思います。

 

ただ、「学校」という集団授業で

身につかなかった内容を、

大手塾等の1クラス15名以上という集団授業で

カバーできるかどうかは、私は疑問ですが。

 

夏休みの30日間は本当に大切な時間なので、

これを丸ごと無駄にしない為にも、

親子でしっかりと考えて決断して下さいね。

 

夏期講習を受講する前に、

無料体験を受けるのも一つのポイントですが、

最初だけ良い顔をする塾があるので、

気をつけて下さい。

本気になって考えてくれる塾を見つけて下さい。

 

 

2018年

6月

02日

休日の塾開放

「先生、明日は塾何時から開いていますか?」

「家じゃ集中できないから、塾で勉強したいんです!」

 

この言葉を聞いたとき、

私は飛び上るほど嬉しかったです♪

 

この言葉は一月半程前、

今年の春に転塾して来た

勉強が苦手な生徒から出た言葉です。

 

定期テスト1ヶ月と1週間前から前から、

毎日通わせて学習をさせているのですが、

最初は嫌々でしたが、

今は別人のように活き活きと学習をしています。

 

そして、冒頭の言葉です!

 

ただし、古庄進学塾では、

ただ期末ドカンと言って生徒を呼んでいる

わけではありません。

 

保護者様は休日塾開放と聞いて、

とても良いサービスだと思い

お子様を塾に行かせるケースが多いかと思います。

 

今春、古庄進学塾に転塾をして来た保護者様からも、

そのような話しを聞きました。

 

しかし、そこに大きな問題が隠れているのです!

 

それは、本当に自力で勉強を進められる生徒は、

150点以上の生徒なのです。

 

家にいるよりは、塾なら勉強するだろうと願っている

かと思いますが、

そもそも自分で問題が解けません。

その結果どうなるかと言うと…

 

問題が解けずつまらなくなり、

やる気が無くなってくるのです。

 

またまた、その結果どうなるかと言うと…

塾の先生に怒鳴られ「やる気が無いなら帰れ!」

と怒られる!です。

 

またまたまた、その結果どうなるかと言うと…

せっかく少しのやる気を振り絞って来たのに、

塾の先生に怒られたことによって、

やる気を無くすのです!

 

本末転倒だとは思いませんか?

このような塾は、実はたくさんあるのです。

 

では、古庄進学塾では自習室をどう活用して

いるのかと言うと、まずは、保護者様より

生徒を守る場として活用しております。

テスト前になり、家にいると母親から「勉強しなさい!」と、一番言ってほしくない最大のマイナス言葉を

浴びせられます(笑)

 

その言葉を避けるために、

塾に来て勉強をしてもらいます。

古庄進学塾に来てまで「勉強しろ!」とは言われません。

それをするために来たのですから。

 

次に、自学自習できる流れをつくってあげます。

学習の進め方が分からない生徒に、

室に放り投げ勝手に進めさせるのは、

無理だと思います。

よって、「この時間は、計算問題をやろう!」

「次の時間は、地理を暗記しよう!出来ない問題は

チャックをして、授業の時に聞いて、出来る問題から

進めていこう!」等と伝えます。

 

「それは自学自習室じゃない!」と言われるかも

しれませんが、まず自学出来るように

したければ、自学を出来るようにさせなければ

ならないのです。

 

このポイントで手を抜くから、

自学自習室が仮眠室か談話室となってしまうのです(笑)

 

この初動をしっかりとしてあげられれば、

冒頭の生徒のような言葉が出てくるのです☆

 

そして、やがては古庄進学塾の生徒のように、

自立して学習が出来る状態になるのです。

 

『自習室無料開放』などと書いてある塾を見かけますが、

この無料の中にも教育の機会が、たくさんあるのです。

生徒と接する全ての時間を有効に活用すべきなのです。

 

 

2018年

5月

27日

道具より設計図が大切!

「この教材、良さそうだ!」

と思い、あれこれ購入しても、

なかなか成果が出ないとい方が多いと思います。

 

それは道具を求めているからです。

 

この『道具』は、

今、成績が伸び悩んでいる方には魅力的に映ります。

 

だって…

「この教材をやれば成績が上がる!」

と言われれば誰しも飛びつきたくなります。

 

しかも、その『道具』が魔法の道具のように思えて

くるのです。

だから、ついつい購入してしまう。

 

魔法の道具なので、中毒性があります。

 

魔法の道具を買う→これで成績が上がるという快感を

得られる

→即効性があるので一時的には成績が上がる(定期テスト)

→しかし、魔法の道具なので実力テストでは上がらない

→また、フラストレーションがたまる

→変化や刺激を求める

→また魔法の道具(新しい教材)を買う

→繰り返し

 

これをノウハウコレクターと呼びます。

 

考えてみて下さい。

あなたが大工さんだとします。

高級な道具を購入しても、

家の設計図がなければ、

その道具は無意味なのです。

 

古庄進学塾にも、

『サクセスロード』や『速聴』などのツールがあります。

しかし、それを何のために用いるのか!?

どのような時に用いるのか!?が大切だと思います。

 

よって、古庄進学塾の生徒には目標(設計図)を書か

せているのです。

これがあるからこそ、

「この時には、サクセスロードを使う!」

「この時には、マルチメディアを使う!」

等という設計図に沿った効果的な使用法ができるのだと

思います。

 

世の中には魅力的な商品がたくさんあります。

しかし、その前に「なぜ?」それを使いたいのか?

「今!本当に必要なものは何か?」を考えなければ、

上で示した負の繰り返しになります。

 

もうすぐ定期テストテストで、

目の前の教材をしっかりと仕上げましょう。

 

 

2018年

5月

20日

気持ちを込める

テストが近づいてくると、

生徒からよく「どの教材はいいですか?」

と聞かれます。また、「本屋で買うとしたら、

どんなテキストがいいですか?」とも聞かれます。

 

私は、ある一定の返答はしますが、

本心は違うので、その事も伝えます。

 

『大使閣下の料理人』というマンガがあります。

その主人公は、もちろん料理にこだわりがあります。

しかし、そのこだわりは最高の食材を調理するのではなく、

気持ちがこもった料理を届けることです。

 

次のようなセリフがあります。

「最高の食材を使っていても

 気持ちがこもっていない

 スカスカの料理よりも

 ありふれた食材だけど気持ちのいっぱい

 こもっている料理の方がいいと思います。」

 

どんな教材も作成をした方は、

真剣に作成しています。

 

有名な小学生がよく通っている計算を主体にした塾がありますよね。

あの塾は、ご自身のお子様の学習能力が低いのを憂いて、

あのような反復方式を用いたのが始まりだそうです。

 

だから世の中にある教材は、

その子その子に合わせて使用すべきであり、

良い悪いの結果は、使用している我々塾側の問題でもあり、

それを真剣に解かない生徒の責任でもあるのです。

 

だから、「この教材はダメ、あの教材もダメだった!」と買い替えをし、

「この塾はダメ、あの塾はダメ!」と転塾を繰り返すのです。

 

2018年度、最初の定期テスト!

今、使っている教材と、今、通っている塾で気持ちを込めて学習してみて下さい。

必ず好転します。

 

 

2018年

5月

12日

learnとstudy

定期テスト1ヶ月前ですね。

予習はもう終わっていますか。

 

次のようなアインシュタインの言葉があります。

 

Learn from yesterday,live for today,

hope for tomorrow.

The important thing is not to

stop questionning.

 

「昨日から学び、今日を懸命に生き、明日への希望を持て。

 大切なのは問うことをやめないことだ。」

 

この言葉のポイントは、

『study』ではなく『learn』を使うのか?と言うことです。

 

『study』は勉強をしている行為、作業にスポットが当たる言葉です。

いっぽう『learn』は勉強を通して

『知識やスキルを習得する』ことにスポットが当たる言葉です。

 

学習という経験を通して、

学び得ることの重要性を示した言葉だと思います。

 

今、定期テスト前で分からない問題を何度も繰り返したり、

自分では解けない問題を聞いてくる生徒がおります。

 

これは、一見数学の問題を解いているように思われますが、

その行為を通して、

『learn』という学びを得ているのです。

 

「なぜ?こうなるのだろう?」と考える行為や発問こそが、

自分で自身で道を切り開く原動力になるのです。

 

勉強という作業から学びへと、

ステージを上げていきましょう!

 

 

2018年

5月

08日

屋号変更のお知らせ

  当塾の正式名称は『サイクル学習古庄校(略称:古庄塾) 』でありましたが、6月よりサイクル学習の名を外し、『古庄進学塾(略称:古庄塾)』に変更したします。

 

 以前予備校に勤務していた時の仲の良かった同僚が富士宮で塾を開きサイクル学習(本部富士市)に加盟しました。

 

 当塾は26年前『明成学院』として開校しましたがその同僚の強い勧めで16年前に、当塾もサイクル学習に加盟し現在に至っておりました。加盟した16年前は加盟塾は30以上在りました。しかし現在は4校程に激減しています。

 

 丁度10年前、慶応スクールが主催する『即アップミラクル協会』に加盟して、数多くのセミナーに参加し有益な情報を得、ここからサクセスロードを購入するうちに、サイクル本部とは少しずつ疎遠になり、ここ5年はほとんど関わりがなくなっていました。

 

 本来であればもっと早く退会すべきでありましたが、当初サイクルの所長にはかなりお世話になっていたため、なかなか言いづらく、ずるずると現在に至っていました。たまたま先月、所長から電話があった折り大まかな事を伝えて、翌日直接訪問して話をした次第です。時期的には中途半端ですが、申し訳ありません。左上が新しい看板です(予定)。

 

2018年

5月

05日

本当の独創性とは!

連休ももう明日で終わってしまいますが

自宅での様子はいかがでしたか。

 

明後日は2018年度最初の定期テスト丁度

1ヶ月前ですね。テスト前日まで塾は毎日になります。

 

これまで成績がなかなか向上しなかった人、

塾を変えても変えても成績が上がらなかった人。

そんな人のために今日はブログを書きます。

 

しかし、数学や英語の勉強法ではありません。

 

成績が伸びていない生徒の特徴の一つとして、

『自分のスタイルに固執する!』が挙げられます!

 

自分のスタイルと言うと、

何だかカッコ良く聞こえますが…

裏返せば『頑固』なだけです。

 

特に、勉強においての『頑固』は、

カッコ悪いですよ(笑)

 

あなたが行列の出来るラーメン屋の店長で、

誰もが納得し満足させて成果を挙げているなら、

『オレ流』のスタイルはカッコいいと思います。

 

しかし、

今のスタイルで成績が上がっていないのならば、

通っている塾や学校の先生の言うことを、

まず聞くことだと思います。

 

よく「僕は、このやり方がいいんです!」と言う生徒が

いました。

私は、だったら塾に通わず自宅で自学すればと

思いましたが、ふと「それで成績が上がっているの?」

と聞き返し、行動を改めさせた経験があります。

 

ドイツの有名なゲーテの言葉があります。

「生まれてからずっと、世界は自分に影響を

与え続けている。だから独創性ということに対する

一種の幻想はやめたまえ!」

 

ゲーテほどの詩人であり小説家ですら、

先人の影響なしに作った作品はないと言っているのです。

 

偉大な先人の作品を模倣し、

アレンジした物が名作となっているのです。

最初から独創性を求める発想は、

かえって自分の器を小さくするのです。

ましてや、成績の上がらない勉強法を続けている!

あなた!

 

時間もお金も人生も、

全て無駄にしているのですよ!

 

天才モーツァルトやピカソ、

手塚治虫さんの幼少期を見れば、

もの凄い量の模倣的な学習をしています。

(私が本を読んで下さいと言っっている意味は、

彼等の人生の努力を学んで下さいという事です。)

その基礎の上にクリエイティビティが確立しているのです!

 

本当の独創性とは、

基礎をしっかりと学んだ上での事なのです。

 

応用問題が解けない、

成績が上がらない理由はここにあるのです。

 

英語の文法が分からない?

それなら、まずは単語と連語と日本語の語彙力を

高めることです。

「です。は現在形」「でした。は過去形」

「でしょう。は未来形」

 

この区別も出来ないで英語どころではありません。

因数分解が分からない?

それなら、小学生の公倍数・公約数です

(言い過ぎですね)。

 

まずは、良質練習書(サクセスロード)の模倣をして

基礎を固めましょう。

 

2018年

4月

28日

GW中の学年別英数勉強方法

いつも古庄日記(ブログ)をお読み頂き、

真に有り難うございます。

 

こんにちは。

子どもたちをインスパイアさせ

未来の可能性を広げる

塾長の藤本です。

*インスパイアとは、『元気づける』『明るくさせる』

など、人をポジティブな状態に導く意味です。

 

……………………………………………………………………

 

ゴールデンウィークで浮かれているのは、

大人たちなのだなと思います。

 

昨日も、生徒たちに予定を聞くと、

「部活~!」と言っていました。

中3生は最後の大会に向けてファイトです(^o^)/

 

そこで今日は、

連休中の「英数の復習」についてお伝えします。

 

英数の苦手を放置したままだと、

中間テストで結果を出すのが

難しくなってしまいます。

 

でも、ゴールデンウィーク中に

しっかりと復習すれば、

英数を得点源にする事も可能です。

 

ですので今から、英数に絞った話を

「学年別」にしていきますので、

 

自分の学年に合った所だけでも

読んでみて頂ければと思います。

 

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■中1生の復習方法

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<数学編>

 

中1生は「計算」をきっちりと

身につけることが重要です。

 

中1~中3の3年間

「数学が得意!」という状態を

キープしたいなら、

何よりもまず計算を固めるべきです。

 

『正負の数』

 

という単元を習ったと思うので、

まずはそこを復習して下さい。

 

手持ちの問題集を使って、

 

・基本問題

・応用問題

 

が解けるかどうか、確認して下さい。

 

『正負の数』を習い終えて、

『文字と式』を習っているという方は、

『文字と式』についても

同様に復習を進めて下さい。

 

中1生はまだ

小学校から上がったばかりですので、

今の時期なら“親子で一緒に”

取り組むというスタンスでも大丈夫です。

一緒に問題集を広げて、

1問ずつ見てあげて下さい。

 

 

<英語編>

 

まずはアルファベットの大文字(A~Z)と

アルファベットの小文字(a~z)が

書けるようになりましょう。

 

それが出来たら、今度は

英単語に慣れていってほしいですね。

 

次回のテスト範囲になっている

教科書の単語を覚えていきましょう。

 

単語を覚える際は、

 

「名詞」「動詞」「形容詞」

 

といった品詞別(カテゴリー別)に

分けて覚えていって下さい。

 

「単語を覚える」という事に

ドンドン慣れていって下さいね。

 

中1の今の時期は

文法をまだ本格的には習わないので、

 

「文法が苦手」という

自覚がある生徒はほとんどいません。

なので早めに文法を習得しておくと

かなり有利になるので、

 

先手を打っておきたい方は

ゴールデンウィーク中に

仕上げてしまって下さい。

 

 

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■中2生の復習方法

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<数学編>

 

中2生も1学期は「計算」から

スタートしますね。

ということは、中1で習った計算が

身についていない場合は、

 

中2の計算をマスターする事は出来ません。

 

結果、中間テストはボロボロになります。

なので数学が怪しいという方は、

まずは中1の1学期で習った計算を

復習して下さい。

 

復習方法は簡単です。

 

中1で使っていた問題集を使って、

 

『正負の数』『文字と式』

 

という2つの単元を復習して下さい。

 

・基本問題

・応用問題

 

を復習するのが望ましいですが、

どうしても時間が無い場合は

基本問題だけでもOKです。

 

その後、中2の問題集を使って、

今までに習った範囲を復習して下さいね。

 

ゴールデンウィーク中に

中間テスト対策をして下さい。

 

 

<英語編>

 

 

中2から英語は一気に難しくなるので、

本当に“早急に”という対応が必要です。

 

ゴールデンウィークを逃すと

英語を復習するための

まとまった時間が取れませんので、

 

早めに動いて下さいね。

 

特に中1で習った『一般動詞とbe動詞』の区別を

しっかりと復習して下さい。

 

 

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■中3生の復習方法

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<数学の復習方法>

 

数学が苦手な中3生は、

 

まずは中1で習った計算分野と

中2で習った計算分野の

基本問題だけでもいいので、

手持ちの問題集で復習して下さい。

 

それが終わったら、中3で習った

計算を復習して下さいね。

 

ゴールデンウィーク中に

中間テスト対策をして下さい。

 

 

<英語編>

 

 

基本的には中2生の項目と同じですが、

中3は中2以上に英語が難しくなるので、

本当に“早急に”という対応が必要です。

 

ゴールデンウィークを逃すと

英語を復習するための

まとまった時間が取れませんので、

早めに動いて下さいね。

中2までの英文法を復習し終わって、

教科書の復習をすることをお勧め致します。

 

 

本当に成績を上げていきたい人は、

ゴールデンウィーク中に

効率的な復習をして、

周りと「差」をつけて頂ければと思います。

あっという間に5連休は終わりますので、

 

惰性で垂れ流さないよう

注意して過ごしましょう。

 

 

2018年

4月

21日

連休中の復習について

成績アップに欠かせない

絶対条件を知ってますか?

 

それは…

 

実際に「やりきる」という事です!

 

ゴールデンウィーク中に「やる」と

決めたサクセスロードがあるのなら、

それを実際に「やりきる」事が

何よりも重要です。

 

しかし多くの生徒たちは、

やると決めた後で「やらない理由」を

探していたりします。

 

「この教材は、合わないかもしれない…」

などと考えてしまうのです。

 

でもこれでは、

成績は停滞してしまいます。

 

やらない理由を考えて、『足踏み』

している場合ではありません。

 

合う・合わないは、

本気で取り組んだあとに

初めて分かるものです。

 

取り組む前にアレコレ考えても、

合う・合わないは分かりませんし、

心配するだけ時間の無駄です。

 

実は「成績が上がらない…」と

悩んでいる方の大半が、

この『足踏み思考』を

無意識的にしてしまっています。

 

前に進むことをせず、その場で

足踏みしているだけなのです。

 

別の言葉で言い換えると、

「難しく考えすぎ」です。

 

もっとシンプルに考えましょう。

 

「やる」と決めた教材があるなら、

今すぐそれをやりきりましょう。

 

もちろん、真剣に向き合わないと

ダメですよ。

 

でも、真剣に向き合いさえすれば、

必ずそこから

得られるものがあるのです。

 

これから始まる3連休+4連休、

大切にして下さい。

 

1日6時間勉強すれば、

 

連休中に42時間も

勉強時間が確保出来ますので、

 

苦手分野を3つくらい

克服出来ますよ。

 

まずは一歩踏み出してみましょう。

 

 

2018年

4月

14日

新年度を迎えて

さあ、いよいよ新しい学年が始まりました。

新年度を迎えるにあたってまずゴールの設定をしましょう。ゴールを決めなければどの道を進んで良いか分かりませんね。

 

一度決めたら安易に変えてはいけません。将来、例えば

看護の道に進むと決めたら、その目的に向かって突き進まなければなりません。

 

では次にその目的を達成するためにはどうすればよいか、

県立大学の看護学科を受験するか、常葉にするか、

あるいは○○病院付属の看護専門学校にするか?

 

県大であれば上位高でないと入るのは難しいので、

高校は市立以上でということで市高に決定。

では市高に入るためには内申点は最低38以上、

定期テスト常に200点以上。

 

ではそれだけ取るためには週に最低5教科で25時間の

勉強が必須…1日あたり3.5時間、ではそれをする

ためには…

と具体的な事がどんどん出てきます。

 

ですからいついつまでにここまでは終えておくと

計画を立てなれば、行き当たりばったりにやみくもに

やっていては間に合いません。

 

できるだけ早めにゴールを決め、どのように行うか工夫し、目標に向かって実行する。

 

『言うは易く行うは難し』ですが、半年後頑張っても  

『時(とき)すでに遅しです』

 

2018年

4月

07日

舞台は準備してあります。自分の物語を創ってください。

この4月は、本当に神経をすり減らす毎日です。

特に他塾から古庄塾に転塾をして下さった

生徒さんに対してです。

 

古庄塾のスタイルに馴染む時間もそうですが、

私の本音はそこにはありません。

 

私の本音は…

生徒たちをこれ以上傷つけたくない!です。

 

これはどう言う事かと言うと、

転塾の回数が1度ならば良いのですが、

2度・3度ある生徒は少なからず

傷を負っていると思います。

 

その傷とは例えば、

最初は一斉指導の塾、次に個別指導と塾を

変えますが、全て成績が向上しなかった場合、

その生徒の気持ちの中には

「どうせ自分はやってもできない。」

「やっても意味がない。」

などと言うマイナスの感情が生まれてしまう傷です。

 

色々なスタイルの学習法で成果が出ないのですから、

諦めも入ると思います。

 

そして、もう1つは保護者様も関係するのですが、

「あの塾がダメだった!」と批判をすることです。

辞めてきた生徒も同様に言います。

2度・3度塾を変えて、塾が悪いと言うのは、

自己反省も何もないただの悪口です。

以前の塾で成績を上げてきている生徒も

多々いるはずです。

 

あなたの何が変わったのですか?

 

私は転塾して下さった生徒にとって、

古庄塾を最後の塾にしてもらいたいのです。

それは、古庄塾に残ってもらいたいと言う

安っぽい気持ちではなく、

これ以上、傷ついてもらいたくないのです。

 

自分はやっても出来ないと思い、

他人の悪口は言う、

こんなマイナスな事を繰り返してもらいたくないのです。

 

「やれば自分にもできた!」

「先生、ありがとう!」

こんな言葉をお子様が言うようになれば、

本当に人生が豊かになります。

 

私は、この事に神経を使っています。

 

私は生徒たちに言います。

「塾での監督は先生たちですが、主役は君たちだよ!」と。

 

私たちはお子様が自信をつけて、明るく、元気に成果を

出せる舞台(塾)を準備しております。

その舞台で、お子様たち自身で主演男優賞・主演女優賞を

取ってもらいたいと思います。

 

あなた自身の物語は、

自分自身で創るものです。

 

転塾をして下さった皆様、

本当にありがとうござます。

 

「成績を上げたいんだ!」

「変わりたいんだ!」

と言う気持ちで転塾をした気持ちを忘れないで下さいね。

 

全力で応援します!

 

2018年

3月

31日

英語の勉強と復習はお早めに

今日の古庄日記は、教務的な内容と

させて頂きます。

皆さんは、新学年の準備は進んでいますか?

 

本日で3月も終わってしまいますので、

今すぐ復習に取り掛かって下さい。

 

特に英語です。確かに数学も難しいの

ですが、新学年の最初に行う計算はある

程度できます。

だから、6月の中間テストで高得点を

取れると思います☆

 

しかし、英語は新しい単元内容自体は簡単

なのですが、単語と連続を理解していないので、

先に進めません。

 

積み重ねが重要なのです。そこで今日は、

学年別のポイントを以下にまとめておきます。

参考になれば光栄です。

 

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■新中1生の勉強法

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4月から新中1生になるかたは

まずは「ローマ字」を習得して下さい。

 

母音や子音の「音の感覚」を

しっかりと身につけましょう。

 

ローマ字が身についたら、

次は英単語を覚えていきましょう。

 

ただ、いきなり全てを覚える必要は

ないので、自分のペースに合わせて、

 

ゆっくり確実に覚えていって下さいね。

 

・名詞

・動詞

・形容詞

 

という品詞別(カテゴリー別)に

覚えていって下さい。

 

1:英語を見て、その単語が読める

 

(正確な発音じゃなくても大丈夫です。

 ぎこちないカタカナ発音でもOK。)

 

2:英語を見て、その日本語訳が言える

 

3:日本語を見て、その英語が書ける

 

という順番で取り組むのが良いと思います。

 

 

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■新中2生・新中3生の勉強法

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通知表の英語の評価が「2」や「3」で

停滞している場合は、早急に手を打って

おいた方が良いと思います。

 

というのは、今の時期に手を打たないなら、

「英語=苦手教科」という

意識のまま新学年を迎えてしまいます。

 

そして、4月以降も復習できないまま

ズルズルと時間だけが過ぎ去ってしまいます。

 

これでは、今までと何も変わりません。

 

となると、新学年の1学期の通知表の評価も、

目に見えていると思います。

 

そういう負のスパイラルを断ち切るのは

他の誰でもありません。

 

あなたが決断し、行動を変えるしか方法は

無いと思います。

 

今年合格した先輩受験生たちも、

そういう決断を繰り返してきました。

 

次はあなたが決断し、現実を変える時です。

 

英語の復習を後回しにすると、ツケが大きすぎる

ので、今のうちに復習してしまいましょう。

 

復習のポイントは、前学年のワークを再度

解き直すことです。

そして、毎日10個でもよいので、

単語と連語を覚えること。

 

その基礎が出来れば、必ず後伸びをします。

新しい春がやって来ます。

 

考えが変われば行動が変わる、行動が変われば結果が変わる。結果を変えたければ、行動を変えましょう!

 

 

 

2018年

3月

24日

先憂後楽

早いもので3月もそろそろ終わりです。

桜もぼちぼちふくらみ始め、良い季節となってきました。

花粉症の人にとっては、辛い季節でもありますが…

 

さて、一昨日から古庄塾では春期講習が始まりました。

 

そこで、少し気になることがありましたので、

書かせて頂きます。

 

こちらは、4月から塾を検討している方や、

春期講習を受講しているけど、

継続しようか迷っている方に参考になるかと思います。

 

古庄塾もお陰様で、春期講習を開始しておりますが、

塾が初めてという新規生の方は問題ございません。

 

「これが、古庄塾流の勉強方法か!」と思って頂き、

1か月もすれば慣れてもらえます。

 

ただし、転塾の方です。

転塾と言っても学習スタイルは2つだけだと思います。

 

それは、

一斉指導と個別指導です。

 

まず、一斉指導よりの転塾の方や転塾をお考えの方。

このスタイルは学校と同じスタイルと、

大勢の友人と一緒に通いますので、

とても楽しく、また先生も楽しい話しをして場を盛り

上げます。

また、寝ていては注意されますが、

話しを聞いているフリも出来ますので、

演習量も少なく居心地の良い空間となっております。

 

よって、お子様は「楽しかった♪」と保護者様に伝え、

それを聞いた保護者様も安心して入塾をさせます。

「楽しい」は大手塾になればなるほど「楽しさ」を演出

します。

 

古庄塾に一斉スタイルより転塾をして頂いた生徒自身が

言っておりました。

「ウトウトできるし、学校と同じ話しだし、行っても無駄!」と。このような考えや思いの方は、転塾は成功し

ます。

 

一斉指導よりの転塾をお考えの方は、

お子様が「楽しさ」に気をとられて、

本質(成績向上)を忘れていないかを確認して下さい。

 

次は個別指導ですが、

こちらは時間の問題です。

だいたい1コマ90分が最大だと思います。

 

よって、古庄塾の1日3時間(春期講習は4時間)は

長く感じます。この長さに慣れて頂くのと、

説明の時間より演習の時間が多い事をご理解いただければ、

古庄塾への転塾は成功します。

 

今、個別スタイルの塾も授業料を安く見せるために、

1コマ60分の塾もあり、1対3だそうです。

しかし、想像して下さい。

9月・10月頃の単元の風景です…

中3生が数学の2次関数・中2生が数学の関数・中1生が

数学の比例・反比例!

この3人を60分で説明し理解させ演習に持っていくのは、

60分では不可能です。

 

こちらは保護者様が本質を見極める事が大切です。

「あっ!安い!」ではなくて、

上記のように考えれば本質の成績向が可能かどうかが分かります。

その点、古庄塾では1日3時間を用意してあります。

 

古庄塾に転塾をして来る方は、

最初は非常に辛そうです。

それが今日のタイトルの『先憂後楽』なのです。

 

最初は辛いと思うのですが、

最後には成績向上を遂げ夢叶えます。

 

だから、

中3生の学調で偏差値を平均10アップ(最大で19)

できるのです。

 

もし、新規入塾や転塾でお悩みの時には、

お気軽にお問合せ下さい。

 

 

2018年

3月

17日

あなたはうさぎを育てているかもしれない

「お兄ちゃんはできたのに!」

「○○ちゃんはそうじゃなかったよ!」

 

ついついそんなことを言って、兄弟同士、お友達同士etc

お子さんと他の誰かを比較してはいませんか?

 

もし思い当たる方は

今すぐやめることをお勧めします。

 

お子さんが、幸せを感じにくい人間になってしまいます。

特に自分がそうやって誰かと比較されて育てられてきな・・・っと思う方は、要注意です。

 

多くの人は、自分が親から受けた教育を、そのまま自分の

子どもに再現しがちです。

 

子育てって、誰かに教わる機会が少ないですからね。

自分の親の育て方しか知らなければ、

自分も子どもにそうなってしまうのは必然的です。

 

誰かと比較して優れていたら、褒めたり、喜んだり。

誰かと比較して劣っていたら、発破をかけたり、

けなしたり。

 

つまりこれは、その子を、その子ではない他の基準で

評価しているということになります。

 

こうやって誰かと比較されて育った人は、

人と比べることでしか自分を評価できなくなります。

これは、結構不幸です。

 

どんな時でも上には上がいます。

上を目指せば目指すほど、いつも自分の不足感とか

劣等感を抱くようになります。

 

できたことよりも、できなかったことに目が

いってしまうのです。

こんな風に自分のマイナスな部分ばかり見ていると、

自分のことが好きじゃなくなっていきます。

 

自分のことを好きになるって、幸せになるための

一番の秘訣です。

 

うさぎとカメの童話を思い出してみてください。

足の速いうさぎと足の遅いカメが競走をして、

最終的にカメが勝利する話です。

 

多分あのうさぎは、誰かと比較されて育ったんですね。

だから他人のことが気になるし、自分が優越感を感じ

たくていつも弱いものと勝負をする。

 

うさぎはカメと競争をしていたから、昼寝をしたんですね。

それに比べてカメは、うさぎと勝負していたのではありません。

自分と勝負していたんです。

 

自分と勝負していたから、自分は足が遅くて誰が見ても

負ける試合だったとしても、最後まで走りぬいた。

うさぎの事を見るのではなく、今目の前のことを一生懸命

取り組んだ。

 

他の誰かではなく、昨日の自分を一センチでも越えようと

していたのだと思います。

 

多分、リベンジに燃えたうさぎがもう一度かめと競争

したら、余裕で勝ってしまうと思います。

でもきっと、うさぎの能力は、あの考え方ではあれ以上は

上がらないかな。

 

それに比べてかめは、いつも自分の最高を目指すので、

これからも成長し続けるんだと思います。

そんな彼の周りには、たくさん人が集まってくるのでは

ないでしょうか?

 

比較するべきは、自分自身!

誰かと比較するのではなく、昨日の自分と

比較していきましょう。

 

2018年

3月

10日

塾へ行かせたい!その前に

塾へ行かせたい。

その前に考えるべき、重要なこと

 

子どもを塾に行かせたいお母さん。

もしくは、既に行かせているお母さん。

 

お子さんは、それを望んでいますか?

いやいや通ってはいませんか?

 

もし、お子さんが望んでいないのであれば・・・

悲しいですが、すっごいお金の無駄遣いになっ

ています。

 

なぜ、塾へ通わせようと思ったのでしょうか?

 

高校合格?それとも成績アップ?

それらは、単なる目標に過ぎませんよね。

 

お母さん達が、子供を塾に通わせる理由。

それは「子どもに幸せになってほしいから」

 

塾ってお母さんの安心料だ!なんていう人もいます。

確かに、塾に行かせることで満足してしまう人は

少なくありません。

 

でも、塾へ通うことを望んでいない子どもが

成績が上がるのかと言うと・・・

単に学んだ気になっているだけだったり・・・

授業をボーッと聞き、その場をやり過ごしていたり・・・

友達と喋るのが楽しくて通っていたり・・・

 

なんてことに、なりかねません。

 

あなたのお子様が、将来幸せになることが目的で

塾に通うのであれば「考え方」や「正しい勉強法」を

中心に学ぶことを、お勧めします。

 

正しい方法で勉強をすると、結果が出やすくなります。

結果が出ると、自分に自信が付いていきます。

 

自信がつくと挑戦する勇気が持てるので、

行動量が増えていきます。

 

その結果、もっともっと成績が上がったり、

積極的な性格になったり・・・と、人間的にも変化が

起こります。

 

勉強を無理やりさせると、

勉強そのものを嫌いになってしまいます。

 

例え成績が上がったとしても、人を見下すような

性格になったり、友達がいなくなったり・・・。

いい結果になるとは限りません。

 

お子様の幸せを考えるなら、

まずはお子様の現状を知ることです。

 

何に興味があり、何を考え、何を思っているのか。

コミュニケーションは必要不可欠です。

 

塾へ通う前に、お母様が望んでいること、

お子さんが望んでいることを、擦り合わせることから

初めてみてはいかがですか?

 

2018年

3月

03日

講師の役割

『塾講師の役目』

 

まず、1番大切な事は、

『教育』は講師のためではなく、

子どものためにあるという事を

理解しなければならないと思います。

 

講師が「何をしたいか」ではなく、

子どもに「何が必要か」が出発点なのです。

 

講師が「何をしたいか」ではないと、

お伝え致しました。

 

これは、

講師の仕事は【授業をする】ことではないと言う事です。

 

えっ?

「授業をするのは、当たり前でしょ!」と思うかもしれませんが、

そうではなく、

【授業をする】だけでは、

充分に役割を果たしていないと言うことです。

 

ここに気付きがなければ、

成績の上がる塾にはなれないと思います。

 

それは、どういうことかと言うと、

【教科指導】は【知識の伝授】ではないと言う事です。

 

つまり、本などを読んで知識を増えすような行為の授業では、

役に立たないと言う事です。

 

もちろん、知識を増やす事は大切です。

 

しかし、塾では…

『わかる喜び』『できる楽しさ』を教えなければ、

伝えなければならないのです。

 

講師の役目とは、

まず【わかる】【できる】ようにすることだと思います。

そこから、【やる気】が湧いてくるのです☆

 

「わかる」「できる」喜びを与えるためには、

何が講師に必要なのかを考えていきたいと思います。

 

まず『教科指導』の

『指導』という言葉の意味を考えなければなりません。

 

『指導』とは『指して導く』ものなのです。

コーチのような役割だとも言えます。

 

講師が一方的に授業を進め、

「はい。ここ宿題ね。」では成績は伸びません。

 

その子の今後を見定めて、

方向と到達点を指示し、

そこまで導くのが、

塾の講師の務めだと思います。

 

生徒と一緒に走り、

つまづきを克服させれば、

必ず成績が上がるのです。

 

古庄塾の個人指導とは、

『魚を与えるのではなく、魚の釣り方を教える』

指導なのです。

 

その結果、自立心が生まれ、

中3生などは夏期講習・冬期講習期間、

毎日9時間の学習を嬉々として行っております。

 

だから、1ランク・2ランク上の高校に合格をするのです。

もちろん、私たちも方向と到達点を示し、

一緒に走っています(^^)v

 

お子様は、無限の可能性を秘めています。

その可能性を信じて、

私たちと一緒に走ってみませんか?

 

2018年

2月

24日

倍率なんか怖くない!

『倍率なんて怖くない!』

 

公立高校の最終倍率が出ました。

毎年の事ながら、

市立高校、農高の環境、生産、科技高のⅡ類、

Ⅲ類は異常に高いですね!

 

各校もう一クラスずつ増やしてくれればと

思ってしましますが、仕方のないことです。

 

さて、倍率ですが…

正直、競争倍率が合否を決めるわけではありません。

合格最低点+20点を取れるかどうかが、

問題なのです☆

 

競争倍率に惑わされてはいけませんよ!

 

たとえ倍率が高くなっていても、

合格最低点は例年ほとんど変わりないのです。

 

だから、

5科目平均35点を取れ!」と言っています。

市高は175点+20点で195点です。

科技高は170点、農高は145点です。

 

更に、合格最低点を頭に入れていれば、

入試本番で完登すべき問題、

部分点を狙う問題、捨ててもいい問題が

判断できるようになります。

 

合格最低点+20点を取れるようにすれば、

倍率がどれだけ高かろうが、

あなたの合格は確実です(^^)v

 

もう倍率は気にしない!

合格最低点+20点!ここが大切です。

 

 

2018年

2月

17日

失敗の反対語は……?

私立高校の合格発表が作日ありました。

私立入試で落ちる事はめったにない、とは言え

全員合格してひとまずホッとしています。

この勢いで公立高校のほうも頑張って欲しいです。

 

この時期塾のチラシも増えてきました。

私が気になるのは、

やはり新規ではなく転塾の方です。

 

辞めた塾の事は、誰しも良く言いません。

その情報を聞いて、

「他の塾はたいした事ないなぁ~。」と思う事は

大間違いだと思います!

 

なぜなら!

その辞めた塾でも成績を伸ばしている生徒がいるからです!

 

私は思うのです。

本当に宿題を忘れずやってきていたのか?

本当に授業中に集中していたのか?

 

自分に欠けている点で言い訳をしていませんか?

自分で限界を決めていませんか?

 

今、有り難い事に古庄塾にも、

新規や転塾の方よりのお問合せがございます。

 

私は転塾をして来て下さった保護者様の言葉を聞くと、

明日は我が身と緊張が走ります。

 

失敗の反対語は、成功ではなく、

人のセイや言い訳をして、

『何もしなくなること』です。

 

新しい気持ちで古庄塾に期待をして下さっている方々を、

そのような状態に絶対にしたくない!

 

まずは、私自身が自律することだと思います。

春、新しく!

 

 

2018年

2月

03日

『合格できるのかな?』

『合格できるのかな?』

 

受験生にとっては、不安はつきものです。

たとえば、「自分は合格できるかな?」と不安になっている事

もそうです。

 

そこを!「合格するためには何をすればいいのかな?」に考えを

切り替えて下さい。

 

「自分は合格できるのかな?」と自問自答をすれば、

それがマイナスのパワーとなり、

あなたの心はダメなほうに流れて行ってしまいます。

 

ところが!「合格するためには?」と考えると、

積極的になり、やる気も起こり、どんどんアイデアが湧いてきます☆

 

そして、「必ず成績は上がる!」と、自分自身に言い聞かせましょう!

 

不安な事に照準を合わせるのではなく、『絶対合格!』に

照準を合わせましょう♪

 

そうすれば、今、心配している暇がなくなります!

さあ、あなたは今!何をしますか?

 

前向きに行動しよう(^^)v

 

2018年

1月

27日

学習相談会のお知らせ

学習相談会のお知らせ

 

こんにちは。

子どもたちをインスパイアさせ未来の可能性を広げる

塾長の藤本です。

*インスパイアとは、『元気づける』『明るくさせる』など、人をポジティブな状態に導く意味です。

 

古庄塾では、小学生・中学生をお持ちの保護者様を

対象に、2月1月から2月28日までの火曜から

土曜日に学習相談会を行います。

 

まだ1月ではありますが、春に向けて入塾を

希望される方や転塾を考えておられる方からの

お問合せが多くなってきております。

 

古庄塾では大手塾様のように駐車場のスペースが

なく、同日の大勢の方にお越し頂くような説明会が

開催できません。

 

そこで、お一人お一人を大切に考え、塾の説明会

ではなく、『学習相談会』として開催させて

頂くこととさせて頂きました。

 

「塾を探している。」

「今の塾に合っているか?」

「どのような勉強法が良いのか?」

「やる気がなくて困っている。」

等々でお困りの方は、お気軽にお問合せ下さい。

 

また、一方的に自塾をアピールする説明会ではなく、

あくまで『学習相談会』でありますので、

古庄塾への入塾を勧めるものではございません。

 

お子さまの将来を考えて、

より良い選択をして頂きたいと思っております。

 

時間帯は

火曜から金曜までは、13時から15時半までの間、

又は18時半から19時、1名様30分程度。

土曜日は13時から18時までの間で

1名様30分程度とさせて頂きます。

先着順となりますので、

お手数ではございますがご希望の方は、

054-265-2431にお問合せ頂き、

ご希望の日付、時間帯をお知らせ下さい。

 

ご応募を心よりお待ち申し上げております。

 

2018年

1月

20日

小中学生のご父母様

こんにちは。

子どもたちをインスパイアさせ

未来の可能性を広げる

塾長の藤本です。

*インスパイアとは、『元気づける』『明るくさせる』など、

 人をポジティブな状態に導く意味です。

 

★小学6年生をお持ちの保護者様へ★

 

古庄塾では、小学6年生を対象に

『英数 中学準備コース』を1月より開講しております。

 

この『英数 中学準備コース』は、

ただ単にアルファットを教えたり、

やみくもに英単語を覚えさせるコースではありません。

 

きちんと品詞分類をして教えます。

 

これをすることにより、

中学1年の最初の壁である『一般動詞とbe動詞』の区別ができ、

1学期期末テストで大きな差が生まれます。

 

この時期より、中学英語と小学生英語の違いをハッキリと認識してもらいます。

 

最大2回の無料体験も可能ですので、

校舎までお気軽にお問合せ下さい。

 

★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★

 

中学生をお持ちの保護者様へ

 

 

最近は、個別指導塾の数が増えて、

個別指導を希望する方にとっては、

「どの塾がいいのかな?」と悩ましいことかと思います。

 

そもそも個別指導は、補習の意味合いが強く、

『進学個別』とうたっている個別指導以外は、

実力テストでの成績の向上は難しいと思われます。

*ただし、定期試験は別です。

 

県立高校合格保証を掲げている個別指導塾もありますが、

受講科目は、英語と数学がメインとなり、

この2科目でどのようにして、

5科目250点に向けての指導ができるのでしょうか?

もちろん追加で理科・社会・国語を受講することになりますが…

 

そして、重要な事を定期テスト前のテスト対策が充実しているかが、

個別指導選びのポイントとなります。

 

古庄塾の近辺の個別指導塾は、

テスト前の土日は大抵休日です。

週1回や2回の指導で、自宅学習が完璧なら上がりますが、

ほとんどが成績は上がりません。

 

学習量が足りないのです。

 

私が親しくさせて頂いている個別指導塾である

熊本県合志市の『慶応スクール』や

福島県福島市の『番匠塾』は、

この問題を理解し解決しているので、

個別指導でも大きな成果を上げております。

 

ですから、もし個別指導をお選びになるときは、

『補習』なのか『進学』なのか、

それとも『ただ単なる営業個別』なのかを見極める必要があります。

ニーズによって、選択されることをお勧めい致します。

 

『進学』系で強いのは、圧倒的に個人塾です。

『営業』系は、コマーシャルが多い塾です。

 

そしてチラシを見て、その塾の生徒の顔写真や生の声が書いてあれば、

本物です。

塾選びの参考にして頂ければ幸いです。

 

 

2018年

1月

13日

集団塾と個別塾のメリット・デメリット あなたのお子さんに向いているのは?

塾を選ぶ際に、授業形式である『集団指導の塾』と

『個別指導の塾』で迷われる方が多くいらっしゃいます。

 

ここは塾を選ぶ上では大切なポイントです。

 

両者の違いを比較しながら、どんなお子さんが向いていて、

どんなお子さんが向いていないのか・・・をまとめてみましたので、是非参考にしてみてください♪

 

集団塾とは、その名の通り“集団授業の中で学習を行う塾”です。学校の授業のように先生が講義をする形式の塾です。

 

メリットとしては、先生の授業力によっては、

たくさんの生徒の成績が上がりやすい点です!

 

比較的学力の高い子どもが集まる傾向が強いですので、

互いに切磋琢磨し、学力やモチベーションを高め合えることが期待できます。そして何より、月々の授業料が個別指導と比較すると安価な点も魅力です。

 

デメリットとしては、画一的な授業で、先生の力量以上に

成績が伸びることがないという点です。

 

また集団での授業なので、理解できない人がいても

ドンドン先に進んでいきます。1人1人のレベルに合わせることはきないので、落ちこぼれが出やすくなります。

 

レベルの高い人にとっては物足りなさを感じたり、

本当はもっと高いレベルにいけるはずなのに

下のレベルに合わせてしまうことも多くあります。

 

個別指導とは、近年多くある塾の形態です。

一言に個別指導と言っても「1:1の塾で先生がマンツー

マンで指導するところ」もあれば、「1:数名の生徒で行うところ」もあります。

 

メリットはやはり、その子のレベルに合わせてもらえる点です。生徒の元々の学力・学習進度・部活動などとの兼ね合いなどを考慮して授業を進めることができるので、安心感があります。

 

分からない所は分かるまで教えてもらえ、質問などもしやすいでしょう。

 

 デメリットは、やはり授業料が高額な傾向にある点です。

集団塾と比べると3~6倍の授業料が発生すると言われています。

 

授業料の安さをアピールしている個別指導塾もありますが、

講師がアルバイトでプロ意識に欠けた指導をしている場合もあります。

 

個別指導は先生の質にばらつきがあり、合うか合わないかで

成績の伸びにも影響していきます。

 

また、目的や目標意識が薄い子や、親に行かされて塾へ通っている受け身の姿勢や考え方の生徒ですと、教えてもらって満足してしまう傾向があります。

その場ではわかった気がしたけど、家に帰って問題を解いてみるとできないなんてことも少なくないようです。

 

そして、集団塾のように周囲と刺激しあってモチベーションを高めることが難しい点もあります。良き仲間の存在は大きいです!

 

そして最近流行りだしているのが、

子どもの自主性を育みながら自ら学ぶことができる、

自立塾と言われている形式です。

 

メリットとしては、個別塾と集団塾のいいとこ取りと

言われていて、集団の中にいながら個人のペースで進められる点です。

 

周囲の良い刺激を受けながら自分の課題に取り組むことができるので、先取り学習をすることもできれば、過去に戻っての学習もできます。遡行学習ができるので学力がつきやすいことです。

 

デメリットとしては、先生のチカラがないと、

ただの自習室になってしまうことでしょうか。

 

また生徒の自主性を引き出しながら行いますので、

結果が出てくるまでには個人差があります。人によっては時間のかかる子もいますので「今すぐ成績を上げたい!」っという方には不向きです。

 

ちなみに当塾は、この自立塾に該当します。

いかがでしたか?

 

どれもメリットやデメリットがあり、1人1人の性格や目指している目標etcによって、向き不向き。合う合わないは変わってきます。

 

 是非、お子様に合った塾を選んであげてください。

 

2018年

1月

06日

新年あけましておめでとうございます。

今年もよろしくお願いいたします。

皆様にとって良い年でありますように

切にお祈り申し上げます。

 

2017年

11月

26日

”健康” 足りて礼節を知る

半年前、慶応スクール定例のスカイプセミナーで、冨永先生から「あなたにとって一番大切なものは何ですか?」と質問をを受けたとき参加者の皆さん、一番多かった答えは”家族”あるいは”大切な人”だったように記憶しています。私もそうでした。

 

 

先月末、高熱と激しい下痢による脱水症状からくる急性腎不全でしばらく入院する事になってしまいました。

 

その間、塾をお休みしてしまい生徒の皆さんとご家族には大変迷惑をおかけしてしまって実に申し訳ありませんでした。

 

入院は35年前以来でしたが、改めてつくづく思ったのがとにかく「健康が一番」ということでした。

 

健康でないときに、綺麗な景色を見ても感動はしないし美しい音楽を聴いても感動はしません。好きな本も読む気になれませんでした。

 

ましてや他人に対する「思いやり」や「優しさ」等は二の次になってしまいます。

 

衣食足りて礼節を知るという諺があります。多少ニュアンスは違いますが まさに”健康”足りて礼節を知る という感じがしています。

 

冨永先生から「あなたにとって一番大切なものは何ですか?」

と再び聞かれたら今度は「健康が一番」と答えます。

 

 

2017年

10月

21日

緑茶を飲んで健康寿命を延ばそう

  余談ですが、前述文春の「スマホによる成績低下記事」のすぐ次のページには、20大都市健康寿命都市ランキング 1位浜松市74.46歳、2位静岡市72.96歳 3位さいたま市72.7歳 が載っていました。健康寿命とは介護を必要とせずに生きていける期間のことですが静岡県の市が1,2位を占めた理由が2つ挙げられています。一つは野菜の摂取量が多い 。もう一つが緑茶をたくさん飲む。「緑茶は動脈硬化や肺炎を予防し殺菌効果もあるので歯周病の予防にもなる。抑鬱状態の人が少ないということも言える。病気を予防してくれるので要介護リスクが下がる。」(専門家談) たくさんお茶を飲みましょう。

2017年

10月

20日

”どんなに勉強しても「スマホ1日1時間以上」で子供の成績が確実に下がる    中学生2万4千人調査が証明”②

 2014年度は、LINEやカカオトークなどの通信アプリの影響についても質問項目を加えて、通信アプリの使用時間と勉強時間、数学の平均点との関係を分析した。それにより、学力低下は、アプリを使ったことによる直接の効果である可能性が高いことを発見したという。

 

 「平日に30分未満しか勉強しない」生徒の場合、通信アプリを使わない(スマホや携帯を持っていない)生徒の数学の平均点は約61点だが、3時間以上使う生徒の数学の平均点は50点以下に急激に低下していた。

 

 そのため、勉強時間にかかわらず、「通信アプリの使用時間が長くなるほど生徒たちのなかから、学校で習得した学習内容が消えてなくなった」と考察。「分析を行った研究チームとしても、非常に衝撃的な結果」だとしている。 】

 

 

 簡単に言うと1日3時間勉強したあと1時間スマホを使った者と、全く勉強はしないがスマホも全くやらない者を比べると、後者のほうが成績が良かったという驚くべき結果に川島教授達は目を疑ったという内容です。

 

 なぜ、そんな結果になるのか?  理由は述べてありましたが長いので省略します。

 

 文春のこの記事の内容は、加筆され川島教授監修のもと、昨年末書籍化されました。

 まだ店頭に並んでいると思われますので、興味のあるかたは手に取ってご覧になってみてください。

 

 

2017年

10月

19日

”どんなに勉強しても「スマホ1日1時間以上」で子供の成績が確実に下がる    中学生2万4千人調査が証明”①

 上記のタイトルは2014年 週間文春6月12日号のものです。「脳トレ」を監修した東北大学の川島隆太教授らが中学生2万4千人のデータを基にまとめた調査結果が発表されました。記事の一部を紹介します。

 

 【仙台市教育委員会と東北大学による「学習意欲の科学的研究に関するプロジェクト」は19日、“平日にLINE等の無料通信アプリを使用したりスマホゲームをしたりすると、睡眠時間や家庭学習時間には関係なく、使用時間に応じて学力が低下する”とする調査結果を発表した。

 

 同プロジェクトでは、仙台市標準学力検査の成績と、子ども達の生活習慣やさまざまな生活環境の関連の解析を行っており、2013年度は、本プロジェクトの成果として「スマホや携帯を長時間使用するといくら勉強していても成績が下がる」という結果を得ている。(②へ)

 

2017年

10月

10日

「が」と「を」の違い

「1人ひとりの学習状況に合わせて指導する

 お子さま別の“子”別指導 古庄塾」

 

いつもブログをお読み頂き、真に有り難うございます。

 

こんにちは。子どもたちをインスパイアさせ

未来の可能性を広げる塾長の藤本です。

 

*インスパイアとは、『元気づける』『明るくさせる』など、人をポジティブな状態に導く意味です。

 

前期の成績が出ました。結果はどうだったですか?

今一つだった皆さんも、満足だった皆さんも

来月の定期に向け頑張っていることと思います。

 

とくに中3生の皆さんは次の定期テストで内申が確定してしまうので緊張もピークかと思います。

 

一喜一憂せず丁寧に取り組んで下さい。

 

と同時に、塾をお探しの方や転塾を考えている方にとっても、3月下旬の春期と成績が出たこの時期がピークになるかと思います。

 

古庄塾では、本日のタイトルの通り『が』と『を』の使い方にこだわり、中3生への最期の指導と、新年度に向けた新カリキュラムを構成しています。

 

塾に通うことは、お子さまへの未来への投資です。

「未来“を”変えたいから、未来“を”を良いものにするために通うのです。」

 

しかし、この場合の『を』の使い方は、少し間違っています。

 

そもそも経験していない未来“を”変えることは出来ません。

『現状“を”変える』は使い方がしっくりしますね。

 

では、どうすれば良いかと言うと…

「未来“が”変わるのです。」

 

未来“が”変わるために中3生は今、一生懸命勉強をしているのです。

 

どちらでも良いと思うかもしれませんが、これが塾選びの場合ですと、違ってきます。

 

今、通っている塾に何らかの不満があり転塾を考えている人がいるとします。「塾“を”変えれば未来が変わる!」

そうでしょうか?

 

私は30年以上、塾業界に携わり多くの生徒たちを見てきました。塾に不満を抱き、退塾した生徒のその後は…

 

90%の生徒が変化なしです。

 

なぜ、このような事が言えるのかと言うと、同じ学校に通っている生徒に聞けば、すぐに分かります!

 

転塾した一瞬だけ環境が変わり、中間か期末で点数を上げますが、すぐに元に戻ります。

 

それは、『塾“を”変えても、あなた“が”変わっていないからです!』

 

あなた“が”変わらなければ、未来は変わらないのです。

 

ヒトの責任ばかりにして、言い訳をしているだけなのです。

 

新しく塾に入ったら、新しい塾に入ったら、

自分がどのように行動するのかを考えましょう。

 

古庄塾塾では、教科指導はもちろんの事、この点を意識して更に指導を徹底していきます。

 

 

2017年

10月

06日

2020大きく変わる学校教育高校入試大学入試Ⅲ

「因数分解のスピードを速くする。

英単語を大量に暗記する。

等さまざまな解法テクニックをマスターする。」

 

こうしたトレーニングを通して身につけられる学力は、

2020年以降は合格に必要な学力の3つのうちの1要素でしかなくなります。

 

したがって残り2つの学力を育てるための、

新たな教育手法の開発に取り組まなければなりません。

 

まず、2つ目「思考力・判断力・表現力」と3つ目「主体性・多様性・協働性」の学力を育てる教育手法は、

実はすでに存在しています。

 

『先生は基本的に問いを与えるだけで生徒が主体的に

調べたり話し合ったりして学んでいく授業をする。』

 

先生が黒板の前で板書して生徒は黙々とノートに写すといったこれまでの授業ではありません。

 

主役を先生から生徒に変える、という手法を、まずは

学ぶべきです。

 

他には「好きなことを見つけて伸ばす」というニーズに

応える手もあります。

 

現在、小学生以下の子どもを抱える保護者の多くは

子どもの将来に「好きなことを見つけてチャレンジしてほしい」と期待しています。

 

そのニーズに対して具体的に応えることができれば、

3つ目の学力を育てることにもつながります。

 

そしてこのニーズは、これまでの「成績を上げてほしい」

「いい学校に行ってほしい」というニーズとは異なります。

 

2020年教育改革の波は、これまでの常識にすがりつく

塾を敗者にし、新たなイノベーションを起こす塾を勝者に

すると思われます。

 

しかし大事なのは、誰が勝つか負けるかということでは

ありません。

 

入試制度改革を機に、受験産業全体が自らを改革できるか

どうかなのです。

 

なぜなら受験産業も今や教育の重要な担い手、その改革抜きに、日本の教育改革は成し得ないからです。

 

2017年

10月

04日

2020大きく変わる学校教育高校入試大学入試Ⅱ

文科省は2つ目の学力として「思考力・判断力・表現力」

と定義し、それをより一層重視する試験を用意してきます。

 

今までのセンター試験は廃止され、記述式や、コンピュータを使って受験するシステム、そして科目の枠を超えた総合型の試験が検討されています。

 

そして3つ目の学力として「主体性・多様性・協働性」

と名付けられているものが想定されます。

具体的にいうと次の様なことだと思われます。

 

その生徒が「知りたい!」「やりたい!」と思っていることは何なのか。

 

研究したいテーマや、将来、就きたい仕事は何なのか。

将来の目標に対して今までどんなチャレンジをしてきたのか。

 

リーダーシップやフォロワーシップを発揮したことがあるか。

 

自分の資質をどのように社会に役立てようとしているのか。

 

つましその生徒のビジョン・意欲・経験を、学力として測り評価するのです。

 

面接・プレゼンテーション・志望理由書の作成といった、就職試験にも似た方式が検討されています。(Ⅲへ)

 

 

 

2017年

9月

30日

2020大きく変わる学校教育高校入試大学入試Ⅰ

現中学3年生が大学受験生となる2020年

(東京オリンピックの年ですね)から大学入試を

筆頭に大学や高校の教育が大きく改革される

という事はもう皆さんご存じの事と思います。

 

これからの社会で必要な21世紀型の学力を身に

つけさせるため、特に、これまでの正解を見つける

詰め込み教育をひっくり返して、正解のない問いを

探究する教育へと転換するための準備が着々と

進められています。

 

入試や学力の内容はどう変わるのでしょうか。 

詳細は検討段階ではありますが、すでに方向性は

示されています。

 

まず、「より多く覚え、より早く解く」という

これまでの学力は、「知識・技能」の学力と名付けて、

今まで同様、試験で測らるもようです。

 

その意味では「詰め込み教育」がなくなるわけでは

ないようですね。

 

計算問題の練習や歴史人物の名前の暗記といった

勉強はこれからも続きます。

しかし重要なのはここからです。

 

世の中に出たら、答えのない問題に取り組まなければ

なりません。

 

少子高齢化問題や経済政策に始まり、企業の商品開発

やPRの仕方まで、今や正解はひとつではありません。

 

知識は重要ですが、むしろ自分なりのアイデアを

作り出さなければなりません。

 

そこで「正解のない問題を解決する力」が重要に

なってきます。(Ⅱへ)

 

2017年

9月

22日

モンスターペアレント?

あなたもモンスターペアレント?|自覚がない親と

子どもの悲劇

 

失恋しました。

何日も食事が喉を通らず、体から力が出ないので、

家に引きこもっていました。

そんな経験はありませんか?

 

本で読んだり、人から聞いただけではわからない、

生の体験。そういうことを経験することで、人は

強くなり、優しくもなっていくんじゃないかなと

思っています。

 

子どもが失敗しないようにレールを敷いてあげ、

何かあるとすぐに助けてしまう親が増えています。

 

最近では、モンスターペアレンツの上を行く、ヘリ

コプターペアレンツ(特常に子どもの周囲にいて様々な

ことに世話を焼く親)や、もっとその上を行くスノー

プラウ(除雪車)ペアレンツ(子どもの人生において

乗り越えないといけない問題や障害を先に取り除いて

しまう親)も増えてきていると言われていますもんね。

 

きっと彼らの大半は、自覚していません。

だって、子どものためですもん。

親としての責任だと思ってやっている。

 

しかし、これを繰り返していくと、子どもは生きる力

をなくしてしまいます。

 

それだけではなく、子どもが誰かの気持ちを共感して

言葉をかけてあげることもできなくなっていき、人と

のコミュニケーションが上手く取れなくなっていき、

人間関係を築いていきにくくなってしまうのではな

いでしょうか?

 

失恋したことないお母さんが、子どもが失恋した時、

何と言ってあげますか?本当にその気持ちに共感して

寄り添うことができますか?

 

優しさ、そして強さを育てたいなら、挫折を経験するっ

て何よりも大事なことなんじゃないかと思います。

 

私も、高校時代に勉強で学年ビリを経験しました。

大学受験に数回失敗し、絶望から死を考えた事が有り

ました。

 

社会人になってからも、あることが原因で、どうしたら

苦しまなくてこの世から消えられるかを真剣に考えた

こともあります。

 

そういうことを乗り越えてきたからこそ、子どもたち

に伝えたいと思ったんです。

 

勉強だって、苦手とか嫌だなとかそういう気持ちを乗り

越えてできるようになることこそ、経験してほしい。

 

子どもたちは壁がない人生なんて望んでいないんです。

どんな壁でも乗り越えられる強さがほしいだけなんです。

 

壁は乗り越えた瞬間、自分を守る砦となる!!!

 

 

2017年

9月

21日

大人になりたくない…

夢がない子供が急増中の理由|働きたくない・・・大人になりたくない・・・

 

お母さん・お父さんに質問です。

夢や目標、持っていますか?

 

・この年になって、なに夢見たこと言ってるんだ?

・夢や希望を持つ年齢じゃない!

・そんな余裕もゆとりもない!

・子育てと家庭のこと、目の前のことで手一杯!

 

・・・そんな言葉が返ってきそうですが。。。

 

でも、たとえ自分自身のことはそう思っている方でも、

子どもには、夢や希望を持って生きて欲しいと思ってい

ませんか?

 

ですが、それは間違いです!

 

子どもに夢や目標を持ってほしいと思っているなら、

身近にいる大人=お母さん・お父さんが自分の夢を持

つことはとても重要です。

 

実際に、自分には夢がないというお母さん・お母さんが、

たくさんいます。

現実社会を生きて、色々と経験し、感じてきた結果かも

しれませんね。

 

ですがこれって、子どもにどんな影響を与えるとでしょうか。

子どもはそんなお母さん・お父さんをみて、どんな気持になるでしょうか。

 

今、将来に希望を持てない子どもが増えています。

働きたくないと思っている子どもが、とても多くいます。

 

子ども達はどうして働きたくないのでしょう?

どうして希望を持てないのでしょう?

 

それは、身近な大人達が夢や希望を生き様で見せる

ことができていないからではないでしょうか?

 

もしお金がたくさんあって、時間も自由に使えて、

子どもも旦那さんもいなかったとしたら何をしたい

ですか?

 

どこに行きたいですか?

どんな経験をしたいですか?

 

少し考えてみてください。

 

ワクワクしてきたら、それがあなたを輝かせるポイ

ントです。

大人が輝くことで、子どもは大人に憧れるんです。

 

憧れるというのは、その方向に向かってエネルギーを

使えるということです。

そして憧れは、伝染するのです。

 

ほしいもの、やりたいこと、なんでもいいから、

一日に5分、そのことを考える時間を作ってみて

ください。

 

「できるとしたら?」

という思考は、子どもの可能性を伸ばす考え方です。

 

できない理由は、世の中にたくさん転がっています。

 

ですが、視点を少し変えるだけで、“できない理由”が“

できる理由”にもなっていくのです。

 

まずはお母さんが「できるとしたら?」と考えてみて

ください。

 

「でも」「だって」「どうせ」は、人生のエネルギーを奪う言葉です。

 

まずは、ワクワクすること探しから、初めてみましょう♪

 

 

 

2017年

9月

13日

脳を上手く活用せよ

脳力は能力!

いつでも鍛えることができます。

  

頭が良い人、悪い人、できる人、

できない人、成功者、失敗者、

全ての人の脳は同じ作り、同じ仕組みです。

 

能力の差はありません。

差がつくのはその脳の使い方の差。

 

生まれつきできる人なんていませんよね。

脳をどう使っている。かが全てです。

入力と出力をコントロールすることはできます。

 

今すぐできることは脳を爽快にすることです。

まずは言葉を変えてみてください。

 

 

 

2017年

9月

09日

ウサインボルト理論

ウサインボルトに勝つ簡単な方法を知っていますか?

 

ウサインボルトより数秒早くスタートすればいいんです。

でも、フライングで失格では? ですよね,陸上競技では失格になってしまいます。

しかし、勉強に関してはフライングは許されるのです。

 

医者の子供が医者になる確率が高いのは、生まれた時から医者になるという目標のもとにそのための勉強をスタートしているからなんです。

 

決して医者の子供がすべてが能力が高いわけではないのです。早くスタートすればだれでも高い学力を養うことができるのです。

 

子供は環境で変わります。本人が気が付いたときに自由に自分の人生を選ぶことができる力をつけておく。これは人生で成功(幸せになる)するためにとても重要なことだと思います。長い塾での指導を踏まえてそう思うのです。

 

2017年

9月

02日

中3ダッシュコース

さあ、いよいよ残り半年です。ちょうど半年後が入学試験日です。夏期講習で基礎基本を作ったあとはこれからが入試対策の本番です。志望校が決定したらその高校を目指す生徒のレベルはほぼみな同じわずかなミスが勝敗を決めます。

 

やらなければならないと思っても、家ではなかなかしないものです。しかし塾でなら出来ます。夏期講習は塾で毎日9時間できたのですから。

 

週7日(分)塾で毎日3時間、半年後の栄光を手に入れる為に

みんなで頑張りましょう。

 

 

2017年

8月

31日

夏期講習終了

33日間、255時間の夏期講習が本日終了しました。

 

毎日正味9時間の猛勉強、中学3年生はよく頑張りました。

学校でこれ程集中して猛勉強したクラスの仲間はいないかもしれません(分かりませんが)。自分はやればできるんだという大きな自信につながったと思います。仮に結果は直ぐにはでなくとも、必ずじわりじわり効いてきます。

 

定期テストが終わり次は学調ですね。明日からはいよいよダッシュコースが始まります。学調、11月の定期テスト、12月の学調と少しずつ目の前の目標をクリアーしていき、最後の大きな目標に向かって、また明日から半年頑張りましょう。

 

頑張るぞー イエーイ!!!

2017年

8月

26日

生徒行動基準

古庄塾の生徒行動基準が以下の通りに

定められています。

 

一、私は常に全力を出します

一、私は楽しんで勉強をします

一、私は逃げずに挑戦します

一、私は人の成長に貢献します

一、私は仲間を大切にし、人の

  ために学びます

 

古庄塾で皆さんが気持ちよく学習をし

より良い人生を送るための基本的なルールです。

自分のためではなく、他の人を幸せにしよう

と考えて行動すると自分も幸せになれます。

2017年

8月

24日

成長するために

成長するために行動と結果に責任を持つ。

 

これからあなたは成長し、目標をどんどん叶えて行く事になります。そのために環境やアドバイスを活用してほしいと思います。

      

しかし、行動するのは自分です。

是非自分の行動と結果に責任を持ってください。

これからの社会で必要とされるのは、行動と結果に責任を持つ「大人」です。

      

行動するのは自分です。そしてその行動の結果も自分の物です。誰かが代わりに責任を取る事はできません。

 

行動と結果は自分で責任を取れる大人になってください。

 

2017年

8月

22日

今の自分を信じるな

過去は未来じゃない!

 

今の自分を信じろと言っても、信じられるような行動をしていなければ、信じることなんてできないですよね。

 

でも目標を達成しているであろう未来の自分は信じてあげてください。

 

過去は未来じゃありません。過去を引きずらないでください。親や先生、周りの環境に流されず、自分で人生の舵を取りましょう。

 

過去は未来じゃありません。過去はかつての自分が作ってきたもの。未来は今からいくらでも自分で作り上げる事ができます。

     

あなたの未来は今の選択で作られます。今の行動で作られます。過去は未来じゃない!

 

2017年

8月

18日

相手のため

自分のためではなく相手のため

 

自分のために行動するがそれぞれ10人いても、みんなが自分の事を考えているので、その環境で自分を満たしてくれるのは自分1人だけです。

     

しかし、他人のための行動をみんなが意識すれば、自分以外の9人が自分のことを満たそうとしてくれます。どちらの環境が成長しやすいでしょうか? 

      

自分の頑張りが周りに良い影響を与えるようになれば、自分の気配りが周りの喜びになれば、そこは素晴らしい環境となります。

 

何より、自分自身がすごく成長できるはずです。

 

2017年

8月

16日

日帰り合宿

8月12、13日の2日間 中3生対象に日帰り合宿を行いました。

 

生徒が変わる、狂ったように勉強し始める、と合宿の効果を以前から聞いていたため今年は是非合宿を行いたいと、7月上旬合宿のセミナーに参加して合宿のノウハウを学びました。

 

そのセミナーで、本格的そして効果的に合宿を行うには最低2年の準備が必要であり、それも4泊5日以上でないとなかなか成果はでないということでありました。

 

そこで、今年はどうしよう、では2日程度で日帰りでやってみようというこになり実施しました。朝9時から夜11時まで途中食事時間と軽い休憩を除くと正味12時間の勉強漬けです。

 

これ程まで勉強したことは中3になるまでこれまで1回もなかったのではないでしょうか。私個人も高校生を卒業するまで1度もなかったです(^^;)

 

わずか2日ではありましたが最後まで皆やり通しました。これでかなり自分自身に自信が付いたのではないでしょうか。

勉強することは決して苦痛ではないとむしろ、知識が身に付きそれが血と成り肉と成ると感じたのではないでしょうか。

それだけでも大きな成果があったと思います。

2017年

8月

08日

家庭学習は…

家庭学習は…

誘惑を近くに置かない!

 

ゲーム、パソコン、携帯電話、テレビ、漫画……

これらは勉強する際には絶対に、手の届く範囲、見える範囲には置かない事が大事です。

 

勉強するときは必ず勉強するだけの環境を作らなければなりません。

家庭学習をしない者はどんなに塾に来てようと成績が上がる事はないでしょう。

   

家でどれだけできるかが自分の人生を左右します。

整理整頓をして勉強中と休憩中のメリハリを付けてください。

      

成績を上げるために必要な学習は、1教科あたり週5時間。5教科だと25時間。7日で割ると1日約3.5時間です。

 

塾と家で学習を上手に組み合わせて取り組みましょう。

 

2017年

8月

05日

勉強は誰のため?

勉強は自分のためではない!

自分自身が出会う人のために行うものです

 

自分のために行う勉強ほどむなしく、意味のない事はあり

ません。勉強はあなたの友人やあなたがまだ出会っていない全てのを幸せにするために行います。

     

知識を身に付け、能力を高める事で、あなたができる事が

増えて行きます。

   

あなたの頑張りが、周りを本気にします。

あなたの勉強が、周りを豊かにします。

 

将来、あなたの周りが幸せに満ちるために、今、あなたが

勉強する事に意味があります。

 

 

2017年

8月

04日

勉強中は…

ステートを上げるべし

 

自分の状態(ステート)管理は非常に大事です。

できる人はどんな姿勢で勉強していますか?

 

体の使い方はそのまま感情を変えてしまします。

 勉強を嫌々やっいる時の姿勢はどうですか?

 その時どんな気持ちがしますか?

 勉強を楽しんでやっているとしたら、それはどういう姿 

 勢ですか?

 

      ①いすに深く腰掛ける

      ②机と体はこぶし一つ分

  ③頭は手や腕はなく、首で支える

 

 以上のことを意識して取り組んでください。

 

2017年

8月

02日

勉強のやり方

書くスピードを上げろ! です。

勉強ができるようになりたければ、文字を書くスピードを上げる事が必要です。

 

いつもの2倍のスピードで進める事ができれば、人の2倍勉強できます。

できる人は短時間で大量の問題を解く事ができるから、勉強していないようで成績が良いのです。

     

勉強時間ではなく、勉強量が大事。

1問に長い時間をかけるのではなく、同じ時間に回数を増やす事が成績アップの秘訣です。

 

時間をかけるのは答え合わせの時。

間違って覚えないように丁寧に正答を記入しましょう。

 

丸付けはまとめてではなく、1ページ毎にする事。

自分が書いた答案を忘れてしまわぬように、丸付けと答え合わせを完了させる癖を付けましょう。

 

2017年

8月

01日

勉強とは

勉強とはできない所をできる様にすることです。

 

机に座っている事が勉強ではありません。まずは自分がどこができないかを明確にして、そのできない部分をできる様にする事が勉強です。

 

      1、自分のできない所を探す。

      2、できない所の解説や説明を熟読して理解する。

      3、もう一度自分で解いてみる。

      4、できるまで繰り返す。

 

ラストでは教えてくれる人がいません。自力で解けるようになるまで演習を繰り返してください。

 

2017年

7月

29日

1日9時間の猛勉強

古庄塾は、夏期講習の真っ最中です。

特に成長が著しいのは、中学3年生です。

 

午前2時間、昼食の後、夕方まで5時間

自宅で夕食を食べた後、さらに2時間、計9時間

これが毎日、火曜~土曜まで続きます。

(日曜は午前3時間のみ)

 

少し前までは、このような勉強時間は考えら

れなかったと思います。

 

夏休み前は一日3時間でも、辛そうだったのに…

これは学習習慣の型が身についた証拠です。

 

まず大切な事は、勉強なら勉強の型を叩き込んで

やることだと思います。

 

どのようにやるのかを教えてあげることで、

その後は自分自身で出来るようになるのです。

 

そこの過程に愛情を注ぎこむことが、

自立のための近道だと思います。

 

大切なポイントを押さえてこそ、

成果につながると思います。

 

2017年

7月

28日

目的と目標

目的は最終到達点。

目的とは自分のミッションや使命の事。

これはコロコロ変えはいけませんよね。

鋼の心で持ち続けるものです。

  

目標はその目的を達成すために定めた目印の事です。

目標はその目標を達成するための標(しるべ)なので柔軟な気持ちで決めても大丈夫です。途中で軌道修正しながらでも目的に向かうために活用しましょう。

     

大事なのは目標設定。何のための目標なのかを確認し続ける事が大事ですよね。

 

軍事用語の「戦略と戦術」と同じですね。

 

2017年

7月

22日

価値とは?

『仕事』とは、『価値』を与える場所だと考えます。では『価値』は何でしょうか? まず「お金=無価値」です。

これをしっかり把握なければならないと思います。

 

お金は交換手段であってお金自体は無価値ですよね。でもお金で交換できるからお金を追ってしまいます。錯覚してしまいます。これに気を付けなければなりません。

 

価値があるのはお金によって手に入れた物にあるわけです。お金自体に価値はありません。ですから価値に注目し、価値に気づく人間になる必要があります。

 

「本質的に価値のあるものは何か?」 これを見極める脳力は自分にはまだまだ不足しています。

 

塾では

「お母さんにとって価値のあるものは?」

「お父さんにとって価値のあるものは?」

「生徒にとって価値のあるものは?」

 

自分自身に問うていますがまだまだよく分かりません。

自分が、ご父母さまはこうではないかなと思う価値とご父母さまが思う実際の価値とはまだかなり異なっているかもしれません。できるだけそれを近づけて行くことが私の課題です。

 

 

 

 

 

 

 

2017年

7月

15日

3倍返し(続き)

昨日の続きです。

 

他は?

お母さん達の痛み、恐怖、フラストレーション、これらを解消するよう努めることです。100%は完全には出来ないですができるだけ近づけるように努めることです。

 

痛みは現在感じているものです。どうしたら子どもが親の言うことを聞いてくれるのだろうか。口答えばかりして全く勉強しない。

 

恐怖は未来に対して感じているものです。このままでいったら私立へ行かなければならなくなる。月謝4万も5万も払えない。うちの旦那の給料がすぐ上がる訳ではないし…

 

フラストレーションは過去に対しての感情です。あのときちゃんとああしておけば今はこんな結果にはなっていなかったのに。

 

これらを全て話してもらって解決策を見つけて行くことによって「3倍返し」に出来るだけ近づくことです。

 

 

2017年

7月

14日

3倍返し

4,5年ほど前テレビドラマ「半沢直樹」が大ヒットしました。海外ドラマ大好きで普段,日本のテレビドラマはほと

んど見ない私もかなりはまりました。「倍返しだ」はその年

の流行語大賞にもなりました。

 

さて、塾では毎月少なからぬ金額の授業料を頂いております。我々の生活はそれによって成り立っています。我々は

商品を売っているのではなく価値を与えて報酬を得ている

と考えています。

 

しかも等価の価値ではなく得る報酬の3倍以上の価値を

与えて仕事をしなければお客さまである御父母様に失礼で

あると常日頃考えています。「3倍返し」です。

 

「3倍返し」のつもりで実際は1.5倍くらいですが、まず1番は成績を上げる。これはどんなことがあってもしなけれ

ばならない最低ラインです。これだけでは1倍です。

 

他は?

親や先生が何も言わなくとも、自ら進んで(楽しく笑顔で)

勉強するようになる、まで持って行くことです。

ここまでくればもうあとは何も心配要りません。そのため

の努力をしていくことが我々の役割です。

 

他は?

ちょっと長くなったのでまた明日。

 

 

2017年

7月

13日

10歳の壁

古庄塾の藤本です。

今日は可能性を伸ばすための声かけについてです。

10歳の壁と言われていますが、だいたい10歳ころに

思考が複雑になり親のすべてが正しいわけではないことが

わかります。全能感がなくなり、苦手意識が生まれたり、

算数などでつまづくのもこのころです。

 

この時に親の声掛けがとても大事になります。お兄ちゃん

やお姉ちゃんと比べたり、出来ないことにフォーカスして

しまうと高学年になり、中学生になっても自分はできない、ダメだというセルフイメージがついてしまい、成績が伸び

悩むということが出てきます。

 

出来ないことではなくできることをほめる。しっかりと

話を聞くことを意識すると子どもは安心して、挑戦する

気持ちを持ち続けることができます。

 

子どもの可能性を伸ばすために「あなたはできる」と信じ

させてあげるように導いてあげましょう。

 

2017年

7月

12日

朝の習慣

こんにちは、藤本です。

 

今日は朝の習慣についてです。

朝、お子さんは自分で起きれますか?朝ご飯はしっかりと

食べていますか?高校生でもまだ自分で起きれず、親に起

こされる子が多いようです。

 

過保護にそだった子供は自分で物事を解決することができ

ません。子どもの将来のためにも自分の力でできるように

サポートしたほうがいいです。

 

朝食は食べていますか。朝食を食べる子と食べない子の

成績は明らかに変わってきます。起きるのが遅いと余裕が

なくなり朝食も食べられなくなります。

 

早く起きて、しっかりと朝食を食べ、時間に余裕をもって

生活ができると間違いなく成績も上がります。ぜひためし

てください。

 

 

 

2017年

7月

11日

個別指導で成績上がる?

個人指導自立学習支援

 

当塾で行っている指導形態は個人指導自立学習と

呼ばれるものです。学校と同じような一斉指導では

ありません。かといって1対1や1対2の

個別指導とも違います。

「自分で出来ることは自分でやる」が基本です。

 

塾を始めた当初は中学生は一斉授業、高校生と成績下位の

中学生は個別指導を行っていました。しかしどんなに

一生懸命解りやすい授業を行って、そのときは

生徒がよく分かったと納得しても数日後に小テストを

してみると全然出来ていません。

何故か?演習が全然足りないからです。

 

「授業をやっても成績は上がらない」

(もちろん元々塾に行かなくても良く出来る生徒は

当てはまりません。成績が中位~上位のはじめ

位の生徒の話しです。)

 

 

1対1や1対2の個別指導は、というと…

1回につき90分が基本です。連続で1日2回分来る生徒は

いません。しかも週に2日がせいぜいです。

何故か? お金の問題です。

 

1回3時間、週3日来るとすると月謝はゆうに10万を

越えます。もう一つ個別の問題は、来ている時

は真面目にやるが、そのときだけで帰ったらほとんど

勉強しない。講師に依存しきってしまって、一人では

何も出来ない、という弊害がおきます。

 

「個別をやっても成績は上がらない」

( もちろん例外はありますが大半の生徒はそうでした。)

 

 

2008年 即アップミラクル「サクセスロード」導入

個人指導自立学習開始

 

それまで 成績アップ3割、成績ダウン3割、ほぼ同じ4割

だったのが

現在、成績アップ8割、成績ダウン1.5割、ほぼ同じ0.5割

(成績アップの中には[ほぼ同じ]であっても高得点で現状維持

も含む)

 

できるだけ10割に持って行く、これがこれからの課題です。時間数月謝は一斉と同じ自分のペースで進める点は個別

以上、私は一番理想の形態だと考えています。

 

2017年

7月

08日

守破離

 今日は薄曇り、窓から竜爪の文殊岳は見えますが遠くの南アルプスはもやがかかってます。

 

ところで守破離(しゅはり)という言葉をご存知ですか?

 弓道・茶道・柔道等を習得するときには、『守破離』という3段階の学びをするそうです。

 

「守」は、師や流派の教え、『型』、技を忠実に守り、確実に身につける段階。「破」は、他の師や流派の教えについても考え、良いものを取り入れ、心技を発展させる段階。

 

「離」は、一つの流派から離れ、独自の新しいものを生み出し確立させる段階。(Wikipediaよりそのままコピー)

 

テキストの解答や先生の教え方より、自分の解き方にこだわり言うことを聞かない生徒がいます。

 

もちろん、指示を聞かせられない先生の力量も問題ですが、

そのような生徒は遅かれ早かれ、壁にぶつかります。

 

まずは、素直になって勉強の『型』をて徹底的に学ぶ事が大切です。例えば、古庄塾では『サクセスロード』等のテキストを、どの順番で解き、最初の行う問題、次に行う問題と指示通りに解いてもらいます。

それが『型』です。

 

この『型』を何度も何度も反復練習すると、解法のバリエーションが増えて、応用力が身につきます!

今、受験生の皆さんは中体連が終わるまではまだなかなかエンジンがかかっていない状態だと思います。そんな時だからこそ、基本に戻りましょう。

 

基本の『型』を思い出して下さい。

「この数学の問題は、どのパターンを使えばいいのだったかな?」と考える時こそ、例題の『型』を使うのです!

 

基礎基本がしっかりしている生徒は、

必ずブレイクスルーが来るのです!!

 

 

2017年

7月

07日

聞く 聞く 聞く

ある航空会社でかつて会社が傾きかけたとき、リストラしなければならなくなりました。誰をリストラするか、何回かに分けて社員を集め全員にスピーチをしてもらいました。そしてその結果リストラ要員が決まりました。

 

さあ、どんな基準でリストラが決められたのでしょうか。

 

「私はこんな会社には居たくないからリストラしてもらって結構」と言った社員にその通り辞めてもらったのか、それとも「辞めると路頭に迷うから絶対辞めさせないで」と懇願した社員になくなく辞めてもらったか…

 

実は、他の社員がスピーチしているときに人の話を聞いていなかった社員がリストラの対象になったのでした。

 

多少能力があっても人の話を聞かない人間は会社には必要ないということでしょう。

 

友達の話も、先生の話も、親の話も、とにかく相手の目を見て「聞く聞く聞く」です。

 

 

 

2017年

7月

06日

自立学習

こんにちは、自立指導で静岡から日本のリーダーを育てる

自立指導型学習塾古庄塾の藤本久嗣です。

ブログを読んでいただき、ありがとうございます。

今回は、古庄塾の勉強スタイルについてお話します。

 

集団授業とは違い、自立指導で勉強すると

自分のペースで学習を進められます。

 

既に次回定期テストのすべての予習を終えている生徒もいます。

既習範囲の復習をして実力をつけたい子、

定期テストでの成績アップを目指して

現在の分野を徹底的に鍛える子、

既に次次回に向けての予習をスタートする子

と様々です。

 

生徒のやる気と能力、現在の状況に合わせて

カリキュラムを組んでいます。

 

個別指導のきめ細やかさと集団授業の熱気を併せ持つため

生徒のやる気が高まります。

 

スタートラインが人それぞれなので

レベルに合わせた進め方が必要なんです。

 

あと2週間ほどで夏休みですが8月末のテストで

どんな生徒でも必ず結果が出るよう自立学習を

極めます。

 

2017年

7月

05日

国語について

こんにちは塾長の藤本です。暑い日が続いています。

でも夏至から既に2週間、これから日が暮れるのは

早くなっていきますね。

 

さて今日は国語の勉強についてです。勉強の仕方がわからない、勉強してもなかなか成績が上がらないという相談を時々受けます。

 

国語はすぐに成績が上がる教科ではないですが、

すべての教科の土台となるのですごく重要な教科です。

 

まず取り組んで欲しいのが、漢字です。毎日コツコツと行うのが基本です。小学校のお子さんをお持ちなら、一日5分でも10分でも、決まった時間にやることで学習習慣がつき、自分に自信が付きます。

 

また、本を読むことが重要ですが、できれば、毎日音読を

することをおすすめします。突っかかった回数×何回かの

腕立てや腹筋などゲーム化してやるといいと思います。

 

文章題が読めないという人も多いと思います。自分勝手に

解釈して読みすすめても問題は論理をしっかりと捉えることが大事です。本文中から根拠をさがすパズルゲームのような

感覚で解いていければいいですね。

 

私がおすすめなのは、出口汪のシリーズです。

国語の解き方がわかるようになり、大学入試まで一貫した

解き方で出来るうようになります。試してみてください。

 

 

2017年

7月

04日

点数UPには何が必要?

こんにちは、ほっといても勝手に勉強してしまうお子様を育てるやる気アップの専門家、自立指導型学習塾古庄塾の藤本久嗣です(^^;)

 

お子様が結果を出すためにできることって何でしょう?

決して一つではありません。

受験生を持つ保護者様はものすごい不安を感じる事になると思います。自分のことのように焦ったり、イライラしたりします。

 

当事者意識が見られないと思ってなんで本気にならないの?と感じてしまうかもしれません。

 そんな時は、一度深呼吸してみてください。将来のことはわかりません。

 

その分からないことに対して不安を抱いても仕方ありません。それより、今、お子様が勉強できるためには何が必要でしょうか?

 勉強しなさい」と叱ることでしょうか?

それはやる気になりませんよね。

 

夜食を作ってあげる。

これは効果があるかもしれません。

 一番は信じてあげる事ではないでしょうか。

人を「管理して、結果を出させる」

という教育とは真逆の、私は人を「信じて、待つ」のが本当に必要な教育なのではないかと考えます。

2017年

6月

09日

自分よりも相手!?

先月のゴールデンウィークに4泊5日であるセミナーに参加しました。毎日実質10時間、かなり疲れましたが実にみのり多いセミナーでした。

 

エクササイズが多く、人前でしゃべるのはあまり得意でない私にとっては、まさに毎時間どきどきの連続でした。しかし,もし出席していなかったら、知らないことをこの先知らないままで終わってしまっていた…ということを考えるとぞっとします。(分かりにくい文ですみません(;_;)

 

毎日講師の先生方は違っていましたが、先生方の根底には共通する2つの部分があったように思います。1つは「相手に共感せよ」、もう一つは「自分が幸せになろうとするのではなく、相手を幸せにすることを考えよ。そうすることによって結果として自分も幸せになれる。」ということです。

 

そういえばジグジグラーという人のセミナー本の中にも、「思考は現実化する」という本の中にも同じようなことが書いてあったなーと思い出しました。「自分より相手…」は大きく成功している人たちに共通している認識なんだと痛感しました。

 

ただ、言うは易し、行うは難しです。これから実行し続けて行くことが私の課題ですが、この2つは常に頭の中に入れておきます。

 

 

 

2013年

6月

25日

年間420冊

昨年度、1年間でこなしたサクセスロードの最高が何と420冊。この数字は過去最高でした。この生徒は内申が最後に7点もアップ、無事に上位校に入学できました。夏休み以降入ってきた生徒で半年間に200冊超えた生徒も2人いて、1人は1ランク以上、上の高校を目ざしていたのでもしかしたらという思いもあったのですが、はやりサクセスロードをしっかりこなしていたので2人共合格できました。内申が18点で入ってきた生徒、19点で入ってきた生徒も本人たちが頑張ったおかげで公立高校へ入ることができました。サクセスロードの凄さを改めて感じています。

2012年

12月

13日

生徒はすごい

今年3月に入塾した中3のA君(当時はまだ中2最後)、その時点での内申はわずか18点(9教科合計)。これでは公立はもちろん、市内の私立もかなり難しい点数でしたが、それから10ヶ月後の12月、高校に送られる内申点の最終結果がでました。

 

なんと11点アップの29点。

 

本人かなり頑張りました。毎日塾で、一生懸命やるべき事をしっかりやった結果でした。

 

入試はまだ2ヶ月後ですが、当初私立も難しいと思われた生徒が、公立高校射程圏内に入ってきたので、塾長としてはうれしいかぎりです。

 

同じ時期、内申19点で入塾した生徒も最終28点で、これまた公立高校射程圏内です。

 

内申30点程度で、公立上位校は少し厳しいかなと思われていた生徒(定期テスト、学調は200点超え)も8点アップでかなり合格に近づいてきました。

 

全て本人の努力の結果です。

 

30点→36点 

32点→36点

の生徒もいました。

他の生徒は2~3点程度の上昇ですが、

これも決して悪くはないです。

39点→41点

36点→38点

など

 

私立単願ですが、よく静高に入るより難しいといわれる、藤枝明誠の特待生Aにも一人入ることができて、うれしい限りです。 

2012年

9月

25日

送迎が無料になります

今までは送迎管理費としてわずかな負担をお願いしていましたが、10月15日より完全に無料になります。
各家庭での毎回の送迎も、長い期間にわたりますと大変なことだと思います。

 

そこで、当塾におきましては、送迎車を運行しております。

 

雨の日でも、夜でも、
お家の前まで送迎いたします。

お家に誰もいなくても安心して送り出せますね。

2012年

5月

01日

期末ドカン!

期末ドカンって何?
        期末(定期)テストでドカンと点数を上げ、全教科満点を目指すプロジェクトです。

期末テストという名称は現在あまり使われていませんが定期テストドカンは言いにくいので期末ドカン!

 

君はいったい何をしたいのですか?点数、成績を上げたいのですか?    上げたくない人はこの先読まなくていいです。


目標点はいらない、満点あるのみ!
 50点を取るための勉強を完璧にすれば50点は取れるんだ。
  50点を取るための勉強は時間がかかる。
  どんなに時間がかかってもやり遂げれば良いんだ。
  そのため、テスト前の1ヶ月は勉強だけに打ち込め。
  さあ、どうですか?できそうですか?
  やり遂げる機会、時間、環境は全て塾が用意しす。
 もちろん、費用は無料です。テスト前の土日を利用して勉強を行います。

 

1 前期期末ドカン    定期テスト前日まで、通常週   

  3日に加えて2日追加。つまり土日以外毎日テス

  ト勉強。

2 後期期末ドカン    定期テスト直前の土日、と更 

  にその前週の土日、の4日間。
        ●土曜は55分×9コマ495分(正味8時間1 

    5分)
               朝9時~夜7時(お昼1時間休憩)
        ●日曜は55分×8コマ440分(正味7時間2

    0分)
               朝9時~夕方6時(お昼1時間休憩)

       土日2日で15時間35分    4日来れば31時

   間10分


       きみはこれだけ家で勉強できるのか?

 

  後期期末ドカンは、勉強したくない生徒は絶対参 

  加しないでください。なぜなら嫌々やっても脳は 

  拒絶反応を起こすだけで勉強しても成果はゼロで

  す。
  
下記の約束を守れる人のみ誓約書兼申込用紙に記入して参加してください。

 

                          約束

 1 私は勉強に関係無い物の持ち込みはしません。
     ※携帯電話、音楽プレーヤー、マンガ、お菓子、 

   ジュース等一切持ち込み禁止   

   (お昼のお弁当、お茶のみ可)
    発覚した場合は即、強制退室

 

 2  遅れず、休まず必ず出席します。
     ※遅刻した場合は各時間毎の休憩まで教室には入

   れません。
  ※体調不良以外の早退も禁止(電話あるいは直筆

   の手紙による親の証明があれば早退も可、部活

   ある場合も同様)

 3 私語は一切せず、満点目指して勉強に集中しま

   す。(破った場合、一度目は口頭注意、二度目

   は強制退室)

     

                  
                        誓約書

   私は上記の約束をよく読みました、そしてそれを守り、後期ドカンに申し込みます。
もし、約束を守らなかった場合は直ちに教室から出て行きます。


西暦2012年   月  日

 

            中学校   氏名                   

2012年

3月

07日

送迎再開します

諸般の事情で中断していた送迎を来月、新年度開始の5月7日より再開します。詳しくはここをご覧ください。

2012年

2月

03日

塾長自己紹介

プロフィールは「塾長挨拶」にもありますので重複は除きます

 

生まれ    ●福岡市博多→

     ●北区田端→

     ●練馬区富士見台→

     ●小1夏 静岡市池田→小鹿→池田

 

趣味   ●ミステリー小説(特に松本清張 島田荘司)

     ●映画(七間町静活が無くなって大変残念)

     ●カメラ(機材2流、腕は3流)

     ●世界3大作曲家を聞く

      【モーツァルト,ビバルディ、筒美京平】

     ●その他略

 

これからしてみたいこと

     ●魚の三枚おろし(^^;)

     ●海釣り  

     ●その他略

 

一番興味あること

     ●生徒の脳力アップ

 

必ずしなければならないこと

     ●生徒の成績UP

      塾として成績を上げることが一番の使命

      と考えます。成績が上がらなければそれ

      は塾の責任です。それ故のための成績保     

      障です。

2012年

1月

08日

ただいま古庄日記作成中

生徒は授業の始めに、その日「何を」「いかに」やるかを『古庄日記』に書いてから授業が始まります。

  

  ①何を=目標  ②いかに=計画  そして

  最後が③授業=実行です。

何をするにもこの①②③はとても大切なので社会に出て

からもすぐ実践できるように塾で訓練しています。

 

しかしこのホームページの『古庄日記』はもっと気軽に

日々の思いを日記としてしるしてゆくためのものです。

単なる雑談ですので読み流してください(笑) 

2019年

6月

15日

教材は少ない方がいい

梅雨に入り今日も雨がしとしと

降っています。

通常この時期『うっとうしい日が続いています‥』

と挨拶文に入れてしまいますが

雨がしとしと降り続くのも、

またそれはそれで趣があるものです。

 

さて、以下の言葉をご存知でしょうか?

 

「学習の最大の敵は、すでに学んだこと」

これは、世界的にも有名な作家、

ジョン・マクスウェルの有名な言葉です。

 

「すでに学んでいる」

と思うことが、学習の最大の敵で、

成長を妨げています。

 

さて、質問があります。

 

「あなたは同じ本を何回読みましたか?」

 

『何冊読んだ』、ではないです、

『何回読んだ』、というのがポイントです。

 

つまり、あなたが感銘を受けた

本を何回、繰り返し読んだかどうかです。

 

私は松本清張が大好きで、

数えきれないほど読み返してます。

自分で本が書ける自信があります(笑)

 

勉強も同じです。

 

「テスト前に何回、学校ワークが終わったの?」と

入塾希望の生徒に面談で聞くと「1回です!」と

答える生徒がほとんどです。

1回では足りません。

 

一通りほぼ完全に頭に入れるためには

7回は必要と言われています。

 

予習2回、F教材2回、学校ワーク2回、

過去問最低1回、計7回、同じ単元をくり

返して行い、それでやっと人並みに

追いつくのです。

 

過去に学んだのならば、

ぜひ、また繰り返し学んでみてください。

 

最初に学んだ時とは違う状況で、

新しい学びが必ずあるはずです。

 

あなたの人生を変えるためには、

たくさんの本を読む必要がありますが

単に冊数の問題ではありません。

 

繰り返し読む必要があるのです。

勉強も一緒です。

 

多くの教材があることではなく、

一冊を極めることが重要だと思います。

 

その後に応用問題ができるのです。

 

 

2019年

6月

08日

ママ友と子供の悪口言ってませんか

突然ですが、アナタはお子さんを

どのように見て評価していますか?

 

よく「うちの子は〇〇~」っと、

お母さん達がよく使う言葉があります。

 

○○には何が入りますか?

 

“わがまま“

”飽きっぽい“

“親のいう事を聞かない“

“テレビばっかりみている“

“勉強をしない”

“だらしない”

 

お母さん同士の話の中では、どうしても

マイナスの言葉が飛び交っているように感じます。

 

もちろん、お母さん達には毎日毎日終わる事の

ないエンドレスな家事と子育てと仕事で過度な

ストレスがかかっている状態なのは重々承知

しています。共感し合える人達がいると

ついつい盛り上がってしまうし、

ストレス発散にもなるし。

 

また、自分の子供自慢をして他人の批判を

かいたくない…という人もいますよね。

 

でも、間違っても、そんなマイナスな言葉を

お子さんの耳に入る場所では言わないでください。

 

お子さんは、聞いていないようで聞いています。

 

そして反応はしなくても、潜在意識の中に

刷り込まれていっています。大好きな唯一無二の

存在であるお母さんからそんな事を言われて

いると感じたお子さんは、間違いなく

自分に自信をなくしていきます。

 

自分はダメな存在なのだと思って

成長していってしまうのです。

 

少しだけで良いので、

ご自分の心に問いかけてみてください。

 

“自分の子供の良い面を見ていますか?

悪い面ばかり目がいってはいませんか?”

 

“お子さんの良い面を本人に伝えていますか?

悪い面ばかり伝えていませんか?”

 

子供に成長して欲しいのならば、減点方式ではなく、

加点方式で評価してみてください。

 

そして、良い面をどんどん伝えて、

お子さんの自己評価を上げるサポートを

してあげてください。

 

アナタが変われば、絶対にお子さんも変わります。

 

アナタの言葉が変われば、

絶対にお子さんの言葉も変わります。

 

今日から始めましょう!

 

2019年

6月

01日

展開と因数分解の後が重要です!

2019年度最初の定期テストを

迎えようとしております。

古庄進学塾でも、その対策を行っております。

定期テストの数学は、中2・中3共に計算問題が多く、

点数を取りやす分野になっている事は、

何度も何度もお伝え致しました。

 

したがって、前学年の学年末テストの結果が

悪かった生徒さんにとっては、点数が上がった!

と自信につながるテストになると思います。

 

そして、大手塾さんでは「〇〇点アップ!」と

夏期講習のチラシに宣伝をすると思います。

 

しかし!その点数!本物ですか?

 

きっと平均点数が異常に高いと思います。

 

それは、昨年のデータを見れば一目瞭然です!

ある中学校の中3中間の数学の平均は35.5点です。

これは高いです。つまり誰でも出来たのです。

 

もちろん、出来た事、点数が上がった事に関しては、

誉めるべきだと思います。

しかしながら、塾の指導者としては、

その先や過去の躓きが本当に直っているのかを

考えるべきです。

 

中3生に関して言えば、

本当に、一次関数を理解しているのか?

本当に、比例・反比例を理解しているのか?

なぜならば…

 

中3生は展開・因数分解を習ったあとに、

 

・平方根

・二次方程式

・二次関数

 

という単元を習います。

 

しかし、“展開・因数分解”を

理解していないと、

 

・平方根

・二次方程式

・二次関数

 

という単元で必ず行き詰まります。

 

なぜなら、

平方根・二次方程式・二次関数では、

展開・因数分解の知識を前提と

しているからです。

 

ですから、「展開・因数分解」を

完璧にマスターできるかどうかが、

その後の数学の成績に大きな影響を

与える事になります。

 

全ては繋がっている!

この事を前提にした指導をしなければなりません。

 

今、あなたの塾の担当の先生が、

この事をどれくらい意識できているのか!

 

目の前の単元の指導に精一杯では、

未来を見据える事はできません。

 

生徒たちは意識できなくても、

講師が意識し導かなければなりません。

 

しかし、数学や英語の勉強法ではありません。

 

成績が伸びていない生徒の特徴の一つとして、

『自分のスタイルに固執する!』が挙げられます!

 

自分のスタイルと言うと、

何だかカッコ良く聞こえますが…

裏返せば『頑固』なのだけです。

 

特に、勉強においての『頑固』は、

カッコ悪いですよ(笑)

 

あなたが行列の出来るラーメン屋の店長で、

誰もが納得し満足させて成果を挙げているなら、

『オレ流』のスタイルはカッコいいと思います。

 

しかし、今のスタイルで成績が上がって

いないのならば、通っている塾や学校の

先生の言うことを、まず聞くことだと思います。

 

よく「僕は、このやり方がいいんです!」

と言う生徒がいました。

 

私は、だったら塾に通わず自宅で

自学すればと思いましたが、

ふと「それで成績が上がっているの?」

と聞き返し、行動を改めさせた経験があります。

 

ドイツの有名なゲーテの言葉があります。

「生まれてからずっと、

 世界は自分に影響を与え続けている。

 だから独創性ということに対する

 一種の幻想はやめたまえ!」

 

ゲーテほどの詩人であり小説家ですら、

先人の影響なしに作った作品はないと

言っているのです。

 

偉大な先人の作品を模倣し、

アレンジした物が名作となっているのです。

 

最初から独創性を求める発想は、

かえって自分の器を小さくするのです。

ましてや、成績の上がらない勉強法を

続けている!あなた!

 

時間もお金も人生も、

全て無駄にしているのですよ!

 

天才モーツァルトやピカソ、

手塚治虫さんの幼少期を見れば、

もの凄い量の模倣的な学習をしています。

(私が伝記を読んで下さいと言っっている意味は、

 彼等の人生の努力を学んで下さいという事です。)

その基礎の上にクリエイティビティが確立しているのです!

 

本当の独創性とは、

基礎をしっかりと学んだ上での事なのです。

 

応用問題が解けない、

成績が上がらない理由はここにあるのです。

 

英語の文法が分からない?

それなら、まずは単語と連語と日本語の語彙力を

高めることです。

 

「です。は現在形」「でした。は過去形」

「でしょう。は未来形」この区別も出来ないで英語

どころではありません。

因数分解が分からない?

それなら、小学生の公倍数・公約数です

(言い過ぎですね)。

 

まずは、先生や良質な参考書の模倣をして

基礎を固めましょう。

 

 

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2019年

5月

26日

ショッキングな事実

上記の表は過去40年間の、主要10カ国のGDP(国内総生産)の推移を示したものです。

 

25年前日本のGDPは6兆億ドル  アメリカの7.5兆億ドルについで世界第2位、しかもあと数年でアメリカを追い越すとまで言われていました。(当時中国は日本の10分の1)                       

                          ↓

現在、日本のそれは6兆億ドル  で全く伸びておらず。逆にアメリカは日本の4.7倍、更に10年前中国に追い抜かれてから差はますます広がり現在、中国は日本の3倍になっています。

 

ちなみに国民一人あたりGDPは1987年から10年間は

世界1位であったものが、毎年だだ下がりで、昨年は26位まで落ち込んでいます。

左の表は平

成元年の時

価総額世界

ランキング

ベスト50社

です。

 

世界50社中

日本企業は

なんと34社

もランキン

グ入りして

いました。

 

左記の表は昨年度の、同様の世界ランキングです。日本企業はトヨタ自動車のみが35位にランキングされています。中国がどんどん追い上げてきていますが、さすがアメリカは強いです。ベスト5は全て巨大IT

企業です(Google Apple Facebook Amazon Microsoft=Gafam)。

 

悲しいことに日本企業だった東芝、シャープ、パイオニアは既に中国企業に買収されてしまいサンヨーは消えて無くなりました。

 

日本の4代トラックメーカーであった三菱ふそー、日産ディーゼル、いすず、日野のうち三菱ふそーはドイツのベンツ、日産ディーゼルはスエーデンのボルボの子会社になってしまいました。

 

さて、日本はこれからどうしていけばいいのでしょう。このまま座して死を待つしかないのでしょうか。

いやいやそれはまっぴらなことです。

 

変化の激しい予測のつかない社会

世界のグローバル化とITの急激な変化で社会が激変しています。経済の中心が物から知識へと変わってきています。

 

かつて、欧米の進んだ技術や知識を習得し、その欧米に「追いつけ、追い越せ」が明治からずっと日本の教育の目指すものでありました。物作りは大事ですが、しかしもう物作りだけではやっていくことはできません。

 

知識をいかに活用するか……の時代

何を知っているかではなく、どう活用できるか?が大切になってきます。インターネットの時代、調べればほとんどの知識は手に入れる事はできます、それをどのように頭の中で組み立てて自分なりに構築していくかが問われるのです。

そのために何が一番大切でしょう?

 

それは最も根本になるのは教育です。

アメリカはいつの時代でも世界の先端を走っています。なぜそんなことが出来るのでしょう?

 

その最も根本の原因は小学・中学・大学の教育にあります。

巨大IT企業GAFA(M)を支える人材は共通して

1 道具を相互作用に用いる

    (言葉を用いて話して書く能力。図形を用いて説明する

  能力。相手や周りの環境と対話する能力。必要な情報

 を取り出し整理し他に働きかけて活用する能力。)

2  異質な集団で供に働く

    (常に他者と良い関係を持ち協同して成果を作り上げる

  能力)

3 自立的に行動する

    (自ら人生設計を立て、職場や家庭生活、社会生活の中で

  行動する能力)

 

この3つの特性をもった人材が会社を大きくしていって

    います。1,2,3共アメリカならではのものですが

    1,2,3に共通していることはコミュニケーション力

    この力を小学・中学・大学で付けているのです。

 

なぜ今教育改革なのか?

 

●明治維新の教育改革(1872年学制公布)

             ↓  約70年後   寺子屋→尋常小学校…

●第二次世界大戦後の教育改革(1947年)

             ↓  約70年後   尋常小学校→6・3・3制…

●2020年教育改革

 過去2回の教育大改革に匹敵する大改革です

 

 上記の1・2・3の能力を育てる

 この大改革が日本の未来を決めます

 

もう後がないのです。

2019年

5月

25日

道具より設計図が大事!

「この教材、良さそうだ!」

と思い、あれこれ購入しても、

なかなか成果が出ないとい方が

多いと思います。

 

それは道具を求めているからです。

 

この『道具』は、今、成績が伸び悩んで

いる方には魅力的に映ります。

 

だって…

「この教材をやれば成績が上がる!」

と言われれば誰しも飛びつきたくなります。

 

しかも、その『道具』が魔法の道具の

ように思えてくるのです。

だから、ついつい購入してしまう。

 

魔法の道具なので、中毒性があります。

 

魔法の道具を買う→これで成績が上がる

という快感を得られる

→即効性があるので一時的には

 成績が上がる(定期テスト)

→しかし、魔法の道具なので実力テストでは

 上がらない

→また、フラストレーションがたまる

→変化や刺激を求める

→また魔法の道具(新しい教材)を買う

→繰り返し

 

これをノウハウコレクターと呼びます。

 

考えてみて下さい。

あなたが大工さんだとします。

高級な道具を購入しても、

家の設計図がなければ、

その道具は無意味なのです。

 

古庄進学塾にも、

『サクセスロード』や『速聴』などの

ツールがあります。

しかし、それを何のために用いるのか!?

 

どのような時に用いるのか!?が

大切だと思います。

 

よって、古庄進学塾の生徒には目標

(設計図)を書かせているのです。

これがあるからこそ、

「この時には、サクセスロードを使う!」

「この時には、F教材を使う!」等と

いう設計図に沿った効果的な使用法が

できるのだと思います。

 

世の中には魅力的な商品がたくさんあります。

しかし、その前に「なぜ?」それを使いたいのか?

「今!本当に必要なものは何か?」を考えなければ、

上で示した負の繰り返しになります。

 

もうすぐ今年度初の定期テストです。

目の前の教材をしっかりと仕上げましょう。

 

 

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夏から入塾をされる方があります。

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